Ответы на тесты по психологии к аттестации

Автор

Ответы на тесты по психологии к аттестации

возрастная и педагогическая психология

124. Выбрать правильный ответ

Ведущим видом деятельности подростка является:

общение со сверстниками

125. Выбрать правильный ответ

Схема учебного взаимодействия:

126. Выбрать правильный ответ

Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является:

притязание на признание среди подростков

желание получить хорошую оценку

все ответы верны

127. Выбрать правильный ответ

Преобладающим мотивом учения в юношеском возрасте является:

практический мотив (связь с профессией)

«чтобы быть не хуже других»

мотив получения хорошей оценки

все ответы верны

128. Выбрать правильные ответы

Структурными компонентами учения являются:

129. Выбрать правильный ответ

Основная линия отношений для социальной ситуации развития подростка:

ребенок — ближайшее окружение

130. Выбрать правильные ответы

Особенности самосознания личности в подростковом возрасте:

самосознание через сравнение себя с другими

направленность на будущее

потребность быть взрослым

131. Выбрать правильные ответы

Особенностями самосознания личности в юношеском возрасте являются:

мировоззрение и убеждения

самосознание через сравнение себя с другими

направленность на будущее

потребность быть взрослым

132. Выбрать правильный ответ

К мотивам плохого поведения подростков НЕ относится:

133. Выбрать правильный ответ

Признаком компетентного человека является:

134. Выбрать правильный ответ

Специфическим видом межличностных отношений у подростка является:

135. Выбрать правильные ответы

К особенностям общения подростка со взрослыми относятся:

сопротивление по отношению к ранее выполняемым требованиям взрослых

стремление к близкому эмоциональному контакту, доверительному общению

попытки ограничить претензии взрослых по отношению к себе

активное отстаивание своих прав на самостоятельность

136. Выбрать правильные ответы

К психологическим факторам, обуславливающим успех в учении, относятся:

мотивация учебной деятельности

произвольность психических процессов

наличие волевых качеств личности

137. Выбрать правильный ответ

К психологическим факторами, обуславливающим успех в учении, не относится:

мотивация учебной деятельности

произвольность психических процессов

наличие волевых качеств личности

138. Выбрать правильные ответы

Признаками положительного отношения учащегося к учебной деятельности являются:

осознание цели урока и отдельных его этапов

умение связать полученную информацию со своими интересами и собственным ответом

симпатия к учителю

психология общения и конфликтология

139. Выбрать правильные ответы

Специфическими особенностями педагогического общения являются:

направленность на нескольких субъектов

ориентированность на субъект

140. Выбрать правильные ответы

Профессионально-важными личностными качествами педагога являются:

знание психологии ребенка

глубокое знание предмета

141. Выбрать правильный ответ

Стиль общения, который отличает стремление уклониться от принятия решений, переложить эту задачу на партнера, называется:

142. Выбрать правильный ответ

Стиль общения, для которого характерно превосходство одного партнера; деловые, короткие распоряжения; запреты с угрозой, неприветливый тон, возможность быстрого принятия решений о стабилизации общения, называется:

143. Выбрать правильный ответ

Стиль общения, для которого характерно: предоставление партнерам равных условий для принятия решений, постановке цели, оценке работы, уважительное отношение и забота о потребностях партнеров по общению, называется:

144. Выбрать правильный ответ

К вербальным средствам общения относится:

145. Выбрать правильные ответы

К невербальным средствам общения относятся:

146. Выбрать правильный ответ

Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных мотивов или суждений — это:

147. Выбрать правильный ответ

слова, действия (или бездействия), которые могут привести к конфликту

причины конфликта, обусловленные социальным статусом личности

состояния личности, которые наступают после разрешения конфликта

148. Выбрать правильные ответы

Одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт.

Причинами конфликта в данном случае явились:

нарушение этики общения

нарушение трудовой дисциплины

психологические особенности конфликтующих

149. Выбрать правильный ответ

Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является:

компромисс, критика, борьба

уступка, уход, сотрудничество

борьба, уход, убеждение

сотрудничество, консенсус, уступка

150. Выбрать правильный ответ

Технология эффективного общения в конфликте позволяет:

убедить соперника в своей правоте

добиться превосходства в споре

добиться соглашения даже ценой серьезной уступки соперника

добиться взаимного понимания и взаимной эмпатии с соперником

151. Выбрать правильные ответы

Стратегиями поведения в конфликте являются:

152. Выбрать правильные ответы

Безоценочное отношение к личности ученика помогает:

устанавливать доверительные отношения

Тест на тему:

Тесты для аттестации по педагогике и психологии

Данный материал содержит вопросы тестов по психологии и педагогике

Предварительный просмотр:

Педагогика и психология (общий блок для всех руководящих и педагогических работников)

1. Автор педагогической системы, основанной на принципе естественного воспитания»:

2. Кто из великих педагогов прошлого настаивал на преимущественном использовании «метода естественных последствий» в воспитании ребенка, считая его наиболее эффективным?

г) И.Г. Песталоцци

3. Автор педагогической системы воспитания джентльмена, выдвинувший метод косвенного воздействия на ребенка как противопоставление методу прямого принуждения?

г) И.Г. Песталоцци

5.С какого возраста Я.А.Коменский предлагал начинать систематическое обучение ребенка?

5.. Кто их нижеперечисленных педагогов впервые соединил обучение с производительным трудом?

6. Кем из педагогов впервые было обосновано значение родного языка в первоначальном обучении и воспитании детей?

7. Кем впервые был предложен звуковой метод обучения детей грамоте?

8. Автор труда «Человек как предмет воспитания»

9.Кто из названных педагогов впервые обосновал дидактические принципы и правила?

10. Кому принадлежат слова; «Обучение только тогда хорошо, оно идет впереди развития. Тогда оно пробуждается и вызывает к жизни целый ряд функций, находящихся в стадии созревания, лежащих в зоне ближайшего развития»?

11. Классификацию методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся разработали

бa) Н.А. Сорокин, А.И. Дулов

б) М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер, М.И. Махмутов

вб) М.А. Данилов, Б.П. Есипов

12 Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, исследовательский, проблемный эвристический методы обучения выделены в соответствии

a) со спецификой усвоения различных видов содержания

в) с источниками познания

г) со структурой личности.

13. Принцип структурирования содержания образования, при котором периодически повторяется одно и то же содержание, расширяясь новыми сведениями, связями и зависимостями:

14. Технология проблемного образования предполагает:

a) усвоение знаний в готовом виде, без раскрытия путей доказательства их истинности

б) изучение учебного материала поэлементно в логической последовательности

в) направленность на самостоятельную познавательную активность обучаемых по поиску новых понятий и способов действи й

г) вооружение учащихся в сжатые сроки знаниями основ наук в концентрированном виде

15. Идеи развивающего обучения заложили

a) Занков Л., Давыдов В., Гальперин П., Талызина Н.

б) Лихачев Б., Талызина Н., Махмутов М., Данилов М.

в) Азаров Ю., Занков Л., Махмутов М., Данилов М.

г) Лернер И., Скаткин М., Махмутов М., Данилов М.

16. Теоретические и практические основы педагогики сотрудничества впервые разработаны учеными

17. Направление в педагогике, получившее развитие в США в конце 50-х – начале 60-х годов ХХ века; основано на личностно-ориентированном характере воспитания и обучения, отказе от использования отметки

a) педагогика ненасилия;

б) педагогика сотрудничества;

в) педагогика гуманистическая;

г) педагогика принуждения.

18. Главное направление модернизации российского образования направлено на реализацию:

a) творчества учителей;

б) учебных целей;

в) воспитательных целей;

г) личностно- ориентированного учебного процесса.

19. Согласно Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования примерное соотношение объемов базовых предметов, профильных предметов и элективных курсов определяется пропорцией:

20. Основная функция курсов по выбору:

21. Теория воспитания — это

a) наука, изучающая онтологические и гносеологические основы воспитания

б) наука, изучающая проблемы развития личности

в) наука, выявляющая индивидуальные, возрастные, групповые особенности и законы развития и поведения людей

г) раздел педагогики, раскрывающий сущность, закономерности воспитания, его структурные элементы, концепции и системы

22 Основополагающей в современных системах воспитания является теория

a) психоаналитическая (А. Гезел, З. Фрейд)

б) когнитивная (Ж. Пиаже, Д. Дьюи)

в) поведенческая (К. Лоренс, Д. Уотсон)

г) гуманистическая (Ж.-Ж. Руссо, В. Сухомлинский

23. Если педагог является единичным субъектом учебно — воспитательного процесса, а ученик есть лишь «объект», то это

a) авторитарные педагогические технологии

б) личностно — ориентированные

в) гуманно — личностные

г) свободного воспитания

24. Если технологии реализуют демократизм, равенство, партнерство в субъект — субъектных отношениях педагога и ребенка, то это технологии

a) авторитарные педагогические

б) личности — ориентированные

в) гуманно – личностные

25. Программа, в которой занятия проводятся деятельностным методом, т.е. знания не даются в готовом виде, а ребенок выступает в роли исследователя называется

26. Обучение в системе Монтессори обеспечивает

в) развивающая среда, самоконтролирующие материалы

г) самостоятельная деятельность

27. По системе Монтессори « процесс воспитания» — это

a) руководство учителя ребенком

б) сотворчество учителя и ребенка

в) невмешательство педагога в развитие ребенка

г) систематическое воздействие

28. Тип учебного заведения, получивший название от древнегреческой философской школы близ Афин, основанной Аристотелем,

29. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется

a) общая психология;

б) возрастная психология;

в) педагогическая психология;

г) все ответы верны.

30. Учение как фактор социализации, усвоение связи индивидуального и общественного сознания рассматривается в:

31. Познавательная способность, определяющая готовность человека к усвоению и использованию знаний и опыта, а также к разумному поведению в проблемных ситуациях, — это:

32. Системное использование данных всех наук о человеке, их учет при построении и осуществлении педагогического процесса составляет суть

a) личностного подхода

б) системного подхода

в) культурологического подхода

г) антропологического подхода

33. Развитие организма человека называется:

34. Действия, направленные на анализ условий ситуации и их соотнесение со своими возможностями в целях правильной постановки учебной задачи, называются:

35. Отбор и организация содержания учебной информации, проектирование деятельности учащихся, а также собственной преподавательской деятельности и поведения составляет суть … педагогической функции:

36. В качестве доминирующей основы для формирования умений и навыков выступает следующий интеллектуальный механизм:

a) формирование ассоциаций;

в) различение и обобщение;

г) инсайт (догадка)

37. Ведущей деятельностью детей младшего школьного возраста является

в) общение в системе общественно-полезной деятельности

38. Исследования показали, что основные типы поведения, направленные на достижение или избегание успеха, складываются в возрасте:

a) от 3 до 7 лет;

б) от 3 до 10 лет;

в) от 3 до 13 лет;

г) от 3 до16 лет

39. Установлено, что материал запоминается лучше в том случае, если он:

a) включается в условия достижения цели;

б) входит в содержание основной цели деятельности;

в) включается в способы достижения цели;

г) предъявляется в свободном порядке

40. Понимание связи между различными элементами данной ситуации с тем, чтобы найти решение конкретной проблемы, — это способность к

41. Общее понятие, обозначающее процесс и результат приобретения индивидуального опыта биологической системой – это:

42. Самый простой вид научения — это:

б) классическое обусловливание.

в) оперативное обусловливание.

г) комплексное научение.

44. Метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решения трудной проблемы в обстановке раскованности, непринужденности, исключающей критику и самокритику,

в) метод эвристических вопросов;

г) «мозговая атака».

45. Вид мышления, при котором мыслительный процесс непосредственно связан с восприятием окружающей действительности и без него совершаться не может:

46. Способность учителя объективно оценить собственные психические состояния и поведение, понять, как его воспринимают другие участники педагогического процесса-это

47. Наиболее эффективным стилем поведения в конфликте является

a) уход от конфликта

в) конфронтация, соперничество

г) стремление решить проблему путем компромисса, сотрудничества

48. Определить тип барьера в педагогическом общении, возникаюищий при неправильном отношении учителя к учащемуся

a) физический барьер

б) социально-психологический барьер;

в) барьер неправильной установки сознания;

г) организационно–психологический барьер;

49 По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

50. Тип людей, которые отличаются повышенной активностью, общительностью, склонностью к необдуманному озорству и частой сменой увлечений:

51. Состояние возрастающего эмоционального напряжения, связанное с угрозой для благополучия личности, — это:

52. Как называется состояние покоя, полного расслабления на психофизиологическом уровне?

53 Состояние, характеризующееся снижением активности, эмоциональной пассивностью, равнодушием к событиям окружающей действительности, ослаблением побуждений и интересов, называется

54. Поведение, не соответствующее принятым в обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам — это

55. Поведение противоречит общественной идеологии, политике, общечеловеческим истинам — это

56. Проявления поведения являются преступлениями, предусмотренными правовым законодательством — это

57. Поведение связано с нарушением норм человеческого общежития, социальных обязанностей, причиняющее ущерб окружающим -это

58. Предупреждение возможных нарушений правил поведения ребенком посредством внушений прослеживается в модели

в) личностно –ориентированной

59. Арттерапия — это реабилитационная технология, основанная на применении средств

a) верховая езда на лошади

в) социокультурной анимации

г) физической культуры

60. Туротерапия- это социокультурная, реабилитационная технология, в основу которой положены

a) туристические и экскурсионные виды деятельности

б) креативные компоненты, имеющие в своей основе работу с пластическим материалом

в) музыкальные игры, пение, игра на музыкальных инструментах

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение школа №439 Петродворцового района Санкт- Петербурга МАСТЕР-КЛАСС на совме.

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение школа №439 Петродворцового района Санкт- Петербурга МАСТЕР-КЛАСС на совме.

Социальные изменения современного детства (Хмелевская О.В.).

Психолого-педагогический анализ гендерных особенностей развития личности.

Данная презентация представляет программу: «Педагогика и психология школьного образования». Целью данной программы является формирование у слушателей психолого-педагогической культуры, целос.

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ: АКТУАЛЬНЫЕПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙНА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕсборник материаловIX Международная научно-практическая конференция,г. Махачкала, 22 марта 2015 г.

Аттестация учителей надпредметный блок тесты+ответы

ОС. 1. Терпимое отношение к чужому образу жизни, поведению, мнениям и тд. Толерантность

ОС.2. Ожидаемое от человека поведение, обусловленное его положением в обществе

ОС-3. Общие представления о желательном, правильном и полезном, разделяемые большей частью общества,– это

ОС.4. Общество в современной социологии — это

все разумные существа на планете

люди, взаимодействующие на определенной территории и имеющие общую культуру

ОС.5. Система образования относится к

ОС.6. Социальное неравенство, основанное на этнической принадлежности называется

ОС.7. Изменение положения индивида или группы в системе социальной стратификации называется:

ОС.8. Стремление к обособлению, отделению части государства или отдельного этноса определяется понятием

ОС-9. Процесс соотнесения, отождествления индивида с культурой и традициями своего народа имеет название

ОС.10. Девиантное поведение в социологии определяется как

отклонение от групповой нормы

подчинение общим правилам

ОС.11. Конкретные социально-педагогические исследования — это:

способ решения назревших социальных и педагогических проблем

средство получения информации

ОС-12. Формирование стабильных образцов социального взаимодействия, основанного на формализованных правилах, законах, обычаях, ритуалах — это

ОС.13 Выбрать два правильных ответа:

К социальным свойствам личности относятся:

Основы ИКТ технологии

1. При наборе текста в текстовом редакторе, клавиша Enter используется для перехода на новый абзац

перехода на новую страницу

открытие нового документа

2. Каких списков нет в текстовом редакторе

3. Основным элементом электронной таблицы является ячейка

4. В электронной таблице имя ячейки образуется

из имени столбца и строки

из имени столбца

из имени строки

из последовательности цифр

5. Электронная таблица структурно состоит из

строк и столбцов

записей и полей

6. Какой символ обязательно присутствует в адресе электронной почты

7. Что нельзя прикрепить к электронному письму

8. Поисковая система это

сайт, позволяющий осуществлять поиск информации на основе ключевых слов, определяющих область интереса пользователя

программа тестирования компьютера

протокол передачи почтовых сообщений

программа передачи гипертекстовой информации

9. Поставить в соответствие название программы и определение

компьютерная программа, используемая для создания, редактирования и форматирования документов

компьютерная программа создания и редактирования изображений (рисунков, фотографий и др.)

компьютерная программа, предназначенная для обработки различных данных, представленных в табличной форме

компьютерная программа, обеспечивающая доступ и перемещение в глобальной компьютерной сети Интернет

10. П рограмма Power Point используется для создания ….

презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

таблиц с целью повышения эффективности вычисления формульных выражений

текстовых документов, содержащих графические объекты

презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации

Internet-страниц с целью обеспечения широкого доступа к имеющейся информации

11. Составная часть презентации, содержащая различные объекты, называется…

1.Организация охраны здоровья обучающихся осуществляется:

— медицинской службой образовательных организаций;

— медицинской службой муниципальных районов;

— региональными Центрами здоровья

2.Органы исполнительной власти в сфере здравоохранения в условиях образовательных организаций НЕ обеспечивают:

-оказание первичной медико-санитарной помощи,

-прохождение периодических медицинских осмотров

-проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий

3. Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации являются:

— заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей

— заключение врача образовательной организации;

-просьба в письменной форме родителей (законных представителей) учащегося;

— рекомендации медицинской организации, в которой ребенок проходил лечение.

4. Выбрать правильный вариант

Первая помощь в Российской Федерации оказывается:

Только гражданам России;

Всем лицам, находящимся на ее территории

Только гражданам, имеющим медицинский полис

Только людям, за жизнь которых несете ответственность.

5. Выбрать правильный ответ

Какой Федеральный закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства?

в). «О защите населения и территории от ЧС природного и техногенного характера».

6. Выбрать правильный ответ

Кто возглавляет Совет безопасности Российской Федерации?

а). Председатель Правительства РФ.

в). Секретарь Совета безопасности РФ.

г). Председатель антитеррористического комитета РФ.

7. Выбрать правильный ответ

Утомление в процессе учебы является:

причиной ухудшения здоровья

следствием неправильной организации учебного процесса

нормальной защитной реакцией организма

8. Выбрать правильный ответ

В комплекс мероприятий по оказанию первой помощи входит:

Применение обезболивающих препаратов

Транспортировка пострадавшего в лечебное учреждение

Вызов скорой медицинской помощи

9. Выбрать два правильных ответа

Пострадавшего следует транспортировать своими силами в том случае, если:

нет надежды на быстрое прибытие медицинской помощи

нужно немедленно удалить из опасных для жизни условий

имеются обширные травмы

имеется опасное кровотечение

10. Выбрать правильный ответ

Действия лица при попадании шаровой молнии в помещение:

-отойти подальше от электроприборов и проводки

-попытаться отмахнуться каким-либо предметом

-замереть на месте

11. Выбрать правильный ответ

Здоровый образ жизни зависит в большей степени от:

экологической ситуации в стране

качества продуктов питания

эпидемической обстановки в регионе

осознанного индивидуального поведения человека

12. Выбрать правильный ответ

Вид эвакуации, при котором вывозится нетрудоспособное население и не занятое в производстве и в сфере обслуживания население – … эвакуация.

13. Выбрать правильный ответ

Федеральный закон РФ № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» здоровье человека определяет как:

-отсутствие болезней и физических недостатков

-состояние физического, психического и социального благополучия человека, при котором отсутствуют заболевания, а также расстройства функций органов и систем организма

-отсутствие у человека болезней, а также оптимальное сочетание здорового образа жизни с умственным и физическим трудом

-врожденная невосприимчивость к простудным заболеваниям

14. Выбрать правильный ответ

Уход за пострадавшим, получившим какую-либо травму или внезапное повреждение, до того, как успеет приехать скорая медицинская помощь или врач это:

первая медицинская помощь;

«первая доврачебная помощь;

15. Выбрать правильный ответ

Максимальное наказание, которое предусмотрено за ложное сообщение об угрозе террористического акта:

16. Выбрать правильный ответ

Наиболее важным фактором переутомления является:

излишняя требовательность и настойчивость педагога

различные заболевания ребенка

игнорирование в учебном процессе гигиенических требований и индивидуальных особенностей ребенка

неудовлетворительная физическая подготовка

17. Выбрать правильный ответ

Общественный контроль за охраной труда в ОО осуществляет:

Уполномоченный по охране труда профкома

Специалист по охране труда

Зам. по учебной и воспитательной работе

18. Выбрать правильный ответ

Индивидуальный подход в организации образовательного процесса подразумевает:

-защиту от любых форм дискриминации, обусловленной наличием у них каких-либо заболеваний

-ограничение, учащимся с отклонениями в состоянии здоровья учебных нагрузок;

-освобождение от внеурочной деятельности:

-тщательное выполнение медицинских рекомендаций.

19. Выбрать правильный ответ

Каким законом определены права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций?

а)Законом Российской Федерации «О безопасности»;

б )Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

в)Федеральным законом «О гражданской обороне»;

г)Федеральным законом «О радиационной безопасности населения».

20. Выбрать правильный ответ

Какая служба осуществляет государственный надзор за выполнением СанПиН?

-Федеральная инспекция труда

-Техническая инспекция труда профсоюза работников народного образования и науки

IV Основы воспитательной деятельности

1. Воспитание может быть рассмотрено как:

-Общественное явление, воздействие общества на личность

-Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса

-Целенаправленное управление процессом развития личности

2. Деятельность педагогов, ориентированная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:

-Система воспитательной работы

3. Выбрать правильный ответ

Цель Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года

А)определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей,

Б)определение основных направлений и механизмов развития институтов воспитания,

В)формирование общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации

Г)все ответы верны

4. Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое:

-Присуще человеку от рождения и неизменно на протяжении всей жизни

-Проявляется в ходе онтогенетического развития

-Характеризует индивидуальность человека

-Свойственно лишь избранным людям

5. Выбрать правильный ответ

Одним из пр иоритетов государственной политики в области воспитания являются: поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности

6. Социализация в широком значении характеризуется как:

-Взаимодействие человека и общества

-Приспособление человека к требованиям общества

-Развитие и саморазвитие человека

7. К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания А.В. Мудриком относятся:

-Космос, общество, государство и др.

-Телевидение, город, поселок и т.п.

-Семья, группа сверстников и пр.

-Генетика, физиология человека

8. Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях это:

9. Установите соответствие принципов гуманистического воспитания с их содержанием:

1. Социальное и интеллектуальное содержание труда, его нравственная направленность, труд как источник радости и удовлетворения

2. Принцип опоры на положительное в человеке, на сильные стороны его личности

2. Обращать внимание на положительные стороны человека, а не на его недостатки

3. Принцип увлечения детей перспективами, создания ситуаций ожидания завтрашней радости

3. Необходимо помочь ребенку наметить перспективы его личностного роста и соотнести их с перспективами развития коллектива

4. Принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему

4. Как можно больше требований и как можно больше уважения одинаково направленных на всех обучающихся и на самого педагога

10. Цель государственной политики в сфере патриотического воспитания включает:

А) создание условий для повышения гражданской ответственности

Б) повышение уровня консолидации общества

В)воспитание гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию

Г)все ответы верны

11. Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на:

-Внутреннюю свободу личности

-Уважение к государственной власти

-Гармоничное проявление культуры межнационального общения

12. Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:

-Работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных документах образовательного учреждения

-Работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения трудового задания

-Работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и перспективу «завтрашней радости»

-Работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в форме требования взрослого

13. Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:

-Пристального внимания к природной привлекательности ребёнка

-Повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей

-Эстетически оформленного места жизни ребенка, созданного взрослыми

-Эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка с этим местом и активным посильным участием в подержании его эстетической привлекательности

14. Методы воспитания — это:

-Способы профессионального взаимодействия педагога и детей с целью решения воспитательных задач

-Техника и логика построения процесса воспитания

-Формы организации детской активности

-Наборы приемов воспитания

15. Современный национальный воспитательный идеал определяется:

-Конституцией Российской Федерации

-Законом Российской Федерации об образовании

-Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

-Федеральным Государственным Образовательным Стандартом общего образования

16. В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:

-Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей

-Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности

-Законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок

-Ориентацию в сфере религиозной культуры и светской этики

17. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет роль педагога, прежде всего как:

18. Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива А.С. Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего обучения И. Гербарта и др) относится к:

-Методологическому уровню знания

-Методическому уровню знания

-Теоретическому уровню знания

-Технологическому уровню знания

19. Выбрать правильный ответ

Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи – это

-дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

20. Выбрать правильный ответ Духовно-нравственное воспитание личности – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися

-Базовых национальных ценностей

Ответы на тест Психология

1. Ведущим видом деятельности подростка является:

общение со сверстниками

2. Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является:

притязание на признание среди подростков

желание получить хорошую оценку

все ответы верны

3. Выбрать 3 правильных ответа

Структурными компонентами учения являются:

4. Выбрать 3 правильных ответа

Особенности самосознания личности в подростковом возрасте:

самосознание через сравнение себя с другими

направленность на будущее

потребность быть взрослым

5. Выбрать 3 правильных ответа

Специфическими особенностями педагогического общения являются:

направленность на нескольких субъектов

ориентированность на субъект

6.Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных мотивов или суждений — это:

7. Эти мотивы характеризуются направленностью учащихся на самостоятельное совершенствование способов получения знаний:

широкие социальные мотивы

8. Выбрать 2 правильных ответа.

Одна учительница высказывает другой претензии по поводу- многочисленных и часто повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт. Причинами конфликта в данном случае явились:

нарушение этики общения

нарушение трудовой дисциплины

психологические особенности конфликтующих

9. Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является:

компромисс, критика, борьба

уступка, уход, сотрудничество

борьба, уход, убеждение

сотрудничество, консенсус, уступка

10. Выбрать 3 правильных ответа

Безоценочное отношение к личности ученика помогает:

устанавливать доверительные отношения

понимать мотивы поведения

11. Определите мотив поведения. Вы дали ученику задание. Он демонстративно закрыл тетрадь, сложил руки, отодвинул пенал. Говорит, что все равно ничего не получится. Вы подошли к мальчику, он спокойно открыл тетрадь и приступил к работе. Это.

12. Определите мотив поведения. Ученица сидит на уроке и громко плачет. Вы подошли к ней. и плач стал громче — это.

13. Определите мотив поведения. Ученица сидит на вашем открытом уроке и в присутствии комиссии начинает громко плакать. Вы подходите к ней. а она говорит, что ничего не понимает, потому что Вы плохо учите. Это.

14. Выбрать 3 правильных ответа

В составе личностных УУД могут быть выделены следующие виды действий:

действие нравственно-этического оценивания

личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

15. Эти универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности.

16. Субъект – субъектные отношения предполагают:

отношение к ученику как к равноправному участнику образовательного процесса

субъективизм оценки учителя

отношение к ученику как к испытателю

субъективное соотношение лидерства и подчинения

16. Метод, позволяющий установить статусное положение ребенка в системе межличностных отношений в классе:

17. Основанием возникновения конфликта является:

позиции конфликтующих сторон

18. Обсуждение поведения человека в разгар конфликта является:

необходимой мерой воздействия

ситуативной мерой воздействия

1. Площадь учебных кабинетов на одного учащегося в классе при фронтальных формах занятий должен составлять:

2. Какой цвет допускает СанПиН для классных досок (с использованием мела)?

в) темно-зеленый или темно-коричневый при условии наличия антибликового покрытия;

г) при наличии антибликового покрытия цвет доски может быть любым.

3. Уровень освещенности классной доски должен быть не менее:

4. Выбрать правильный ответ

Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места обучающегося 2-3 ступени за передним столом должен быть не менее:

5. Выбрать правильный ответ. Объем максимально допустимой нагрузки в течении дня для обучающихся 7-11 классов (кроме классов компенсирующего обучения) должен составлять:

а) не более 6 уроков

6. Выбрать правильный ответ. Общий объем нагрузки в течение дня для обучающихся 8-11 классов не должен превышать:

а) не более 7 уроков;

б) не более 8 уроков;

в) не более 7 уроков и один раз в неделю 8 уроков за счет урока физической культуры;

г) не менее 8 уроков.

7. Расстояние от глаз до тетради или книги у обучающихся 5 — 11 классов должно составлять не менее:

8. Выбрать правильный ответ

Оптимум умственной работы у школьников в средней и старшей школе приходится на:

9. Выбрать правильные ответы

Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в:

А) понедельник или вторник

Б) вторник или среда

В) четверг или пятницу

10. Сколько видов электронных средств обучения разрешается использовать на одном уроке?

а) не более одного;

г) по желанию педагога.

VII .ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ (полностью обновленный раздел)

1. Основные вопросы экономики формулируются как:

Что производится? Как производится? Кем потребляется?

Что производится? Как потребляется? Кто производит?

Что потребляется? Как производится? Кто потребляет?

2. Выбрать 3 правильных ответа

Рынок покупателя — это

1. ситуация избытка товара

2. ситуация дефицита товаров

3.конкуренция между продавцами за увеличение продаж

4. рыночное равновесие

5. конкуренция между продавцами за долю рынка

3. Выбрать 7 правильных ответов

Юридическими лицами являются

3. индивидуальный частный предприниматель

5. родители по отношению к своему ребенку

6. директор школы

7. администрация района в котором Вы живете

8. кооператив производственный

9. хлебный магазин

10. некоммерческое партнерство

11. Ваше образовательное учреждение

12. товарищество собственников жилья

13. «совет» старейшин у подъезда Вашего дома

4. Цены в рыночной экономике:

выше, чем при государственном регулировании;

меняются в результате взаимодействия спроса и предложения;

устраивают продавцов, но не устраивают покупателей.

5. Деньги в экономической системе государства служат в качестве:

6. Что из перечисленного ниже лучше всего отражает понятие «государство в экономике»?

-Совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на всех территориальных уровнях управления.

-Совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов, действующих на федеральном уровне управления.

-Совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, имеющихся на территории данной страны.

-Совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, принадлежащих жителям данной страны.

7. После окончания школы Вы поступили в Университет, где обучаетесь бесплатно. Что из перечисленного ниже могло являться альтернативной стоимостью Вашего решения поступить в Университет?

-Деньги, которые Вы могли бы заработать, вместо учебы, поступив на работу.

-Знания, которые Вы получите, обучаясь в Университете.

-Деньги, которые Вам пришлось бы заплатить, если бы обучение в Университете было платным.

-Деньги, которые Вы сможете заработать по окончании учебы.

8. Проблему ограниченности ресурсов можно решить только:

-если люди будут экономить ресурсы;

-если все добровольно ограничат свои потребности;

-лишь в будущем, когда уровень развития науки и техники позволит существенно увеличить производство товаров;

-эта проблема не решаема в принципе.

9. В основные права потребителя не входит

1. Право на информацию

2. Право на безопасность

4. Право частной собственности

10. Российский хоккеист купил на свои средства комплект хоккейной формы для детской команды своего клуба. Его товарищ по команде потратил деньги на приобретение квартиры в Москве. С экономической точки зрения

1. Оба поступили нерационально

2. Оба поступили рационально

3. Второй поступил рационально, а первый — нет

4. Первый поступил рационально, а второй — нет

«Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса»

1. Выбрать правильный ответ.

Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателями называется:

2. Выбрать правильный ответ.

Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений создается в целях:

— урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование

-осуществления контроля за деятельностью педагогических работников

-разрешения конфликтных ситуаций между педагогическим работником и директором

3. Выбрать два правильных ответа.

В Российской Федерации образование может быть получено в образовательных организациях в следующих формах:

очная форма обучения

заочная форма обучения

4. Выбрать правильный ответ.

Ситуация, при которой у педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного преимущества и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия между его личной заинтересованностью и интересами обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся – это

а) конфликт интересов педагогического работника

в) коррупционная преступность

г) злоупотребление властью

5. Выбрать правильный ответ.

За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

перевод на нижеоплачиваемую должность

увольнение по соответствующим основаниям

лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат

6. Выбрать правильный ответ.

Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:

при получении образования соответствующего уровня впервые

при получении образования в соответствии с занимаемой должностью

при согласии руководителя образовательного учреждения

если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения

7. Выбрать правильный ответ.

При приеме в образовательную организацию администрация должна создать условия для ознакомления обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с:

должностными инструкциями педагогических работников

Уставом образовательной организации

правилами внутреннего трудового распорядка

8.Выбрать правильный ответ

Согласно действующему законодательству срочный трудовой договор в обязательном порядке заключается:

с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту

с заместителями руководителя образовательной организации

на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы

с лицами, поступающими на работу по совместительству

9.Выбрать правильный ответ

Система оплаты труда работником образовательной организации устанавливается:

Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательной организации

Исполнительным органом государственной власти субъекта РФ

Постановлением Правительства РФ

10.Выбрать правильный ответ

Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут

только физические лица

только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушения законодательства

только юридические лица, нарушившие законодательство

все юридические или физические лица, нарушившие законодательство

11.Выбрать два правильных ответа

Назовите формы получения образования вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность

В форме корпоративного обучения

12. Выбрать правильный ответ

Привлечение несовершеннолетних обучающихся к труду без согласия их родителей

запрещается, если это не предусмотрено образовательной программой

13. Выбрать правильный ответ

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по:

по ступеням образования

по формам получения образования

14. Выбрать правильный ответ

Установление форм, периодичности и порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся осуществляется:

Правительством Российской Федерации

Органами государственной власти субъектов Российской Федерации

Федеральными органами исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования

Организациями, осуществляющими образовательную деятельность

15.Выбрать правильный ответ

Совокупность прав и свобод, (в т.ч. академических прав и свобод), трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, — это

Правовой статус педагогического работника

Профессиональный уровень педагогического работника

Статус образовательной организации

Правовой статус родителей (законных представителей) обучающихся

16. Выбрать правильный ответ

Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся осваивающим образовательные программы:

дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости)

среднего общего образования

среднего профессионального образования

17.Выбрать правильный ответ

К обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

замечание, выговор, отчисление

выполнение дополнительных заданий в рамках осваиваемой образовательной программы.

18. Выбрать правильный ответ

В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:

среднее общее образование

высшее образование- специалитет, магистратура

высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

Выбрать правильный ответ

Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, — это:

направленность (профиль) образования

адаптированная образовательная программа

20. Выбрать правильный ответ

Лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы это:

1)Выбрать правильный ответ:

Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов – это:

1. Программа развития образовательного учреждения

2. Образовательная программа

3. Примерный учебный план

4. Дополнительная образовательная программа

2) Система ценностных отношений обучающихся, сформированных в образовательном процессе, — это:

1. Личностные результаты

2. Метапредметные результаты

3. Предметные результаты

3) Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации относится к:

1. Регулятивным действиям

2. Коммуникативным действиям

3. Познавательным действиям

4. Личностным действиям

4) Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования, – это:

5) Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном процессе относится к:

1. Регулятивным действиям

2. Коммуникативным действиям

3. Общеучебным действиям

4. Личностным действиям

6) Основанием выделения следующих типов учебных занятий: урок постановки учебной задачи, урок преобразования учебной задачи, урок моделирования, урок преобразования модели, урок построения системы конкретно-практических задач, урок контроля, урок оценки является:

1. Структура учебной деятельности

2. Приемы активизации познавательного интереса

3. Способы организации общения

4. Приемы формирования учебных навыков

7) Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели образования к деятельностной и преобразующей, — это принцип:

1 Принцип полного образования

2. Принцип вариативного образования

3. Принцип опережающего образования

4. Принцип развивающего образования

8) Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания, распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов, — это:

1. Педагогическая деятельность

2. Инновационная деятельность

3. Проектно-исследовательская деятельность

4. Экспертно-аналитическая деятельность

9) Построение развивающих образовательных процессов в рамках определенного возрастного интервала, создающих условия для развития ребенка в качестве субъекта деятельности, — это:

10) Средство, которое потенциально способно улучшить результаты образовательной системы при соответствующем использовании, – это:

11) Способность осознавать границы своего знания – незнания, своего умения – неумения, Я — Другой, оказывая влияние на деятельность, обретая возможность выйти за свои пределы:

12) Поставить в соответствие виду инновационной деятельности ( проектная, научно-исследовательская, образовательная) его характеристику

проектная — направлена на разработку особого, инструментально-технологического знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный проект»)

научно-исследовательская — направлена на получение нового знания о том, как нечто может быть («открытие») и о том, как нечто можно сделать («изобретение»)

образовательная — направлена на профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»)

13) П оставить в соответствие системообразующему принципу современного образования ( принцип опережающего образования, принцип полноты образования, принцип вариативности, принцип фундаментализации ) его содержание:

Принцип полноты образования — единство общего, специального и дополнительного образования во всех видах образовательных институтов

Принцип опережающего образования — приоритетное развитие сферы образования на фоне других социально-экономических структур

Принцип вариативности — единство многообразия, позволяющее каждому человеку выбирать и вырабатывать свою собственную позицию, собственную образовательную траекторию

Принцип фундаментализации — формирование целостной картины мира, адекватной идее междисциплинарности систем знания

14) Поставить в соответствие образовательному подходу (системно-деятельностный; личностно-ориентированный; проектный; социокультурный) особенность его применения в образовательном процессе:

Системно-деятельностный предполагает развитие личности учащегося на основе системы универсальных способов деятельности

Проектный — предполагает идеальное конструирование и практическую реализацию, а также рефлексивное соотнесение замысла и последствий его реализации

Социокультурный- предполагает формирование социально значимых компетентностей и концентрацию на основных ценностях социальных групп, наиболее значимых для определенного типа общества

Личностно-ориентированный — предполагает моделирование педагогических условий актуализации и развития опыта личности

15) Поставить в соответствие методу обучения ( познавательный метод, контрольный метод, преобразовательный метод, систематизирующий метод ) дидактическую цель :

1. Познавательный метод — восприятие, осмысление, запоминание нового материала;

2. Контрольный метод — выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция;

3. Преобразовательный метод — творческое применение умений и навыков;

4. Систематизирующий метод — обобщение и систематизация знаний

16) Установить последовательность этапов проектирования в образовании:

17) Установить последовательность э тапов в структуре учебной деятельности (по В.В. Давыдову):

Урок постановки учебной задачи

Урок преобразования условий задачи

Урок преобразования модели

Урок отработки открытого способа

Урок контроля и оценки

18) Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования:

Действия контроля и оценки 5

Познавательная потребность 1

Учебная задача 3

Учебно-познавательный мотив 2

Учебные действия 4

19) Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:

20) Установить последовательность стадий инновационного процесса:

Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса 1

Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса 2

Разработка способов решения проблем (проектирование новшества) 3

Перевод новшества в режим постоянного использования 5

Внедрение и распространение новшества 4

1. К природным загрязнениям относят выбросы:

2. Соотнесите между собой экологические понятия и их определения

3.Основной причиной уменьшения биологического разнообразия на Земле является:

2) сбор лекарственных трав

3) изменение местообитаний и деградация природной среды

4) использование растений и животных в пищу человеком

4. Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития, называется:

1) биосфера 2) ноосфера 3) хемосфера 4) окружающая среда

5. Социальная экология изучает взаимоотношения, взаимодействия, взаимосвязи в системе:

1) общество – окружающая среда

2) организм – окружающая среда

3) человек – окружающая среда

4) биоценоз — биотоп

6. В настоящее время наибольшие изменения в биосфере вызывают факторы:

7. Определение экологии как науки впервые было сформулировано:

1) Ч. Дарвином 2 )Э. Геккелем 3)В.И. Вернадским 4)А. Тенсли

8. Понятие «ноосфера» определил

1) В.И.Вернадский 2)Ю.Одум 3)Б. Коммонер 4)Н.Ф.Реймерс

9. Выбрать правильный ответ

Какие из приведенных утверждений верны?

А. Для экологизации всех сфер человеческой деятельности достаточно только изменить экологический менталитет людей.

Б. В социальной экологии специфические знания о природе сочетаются с социально – экономическими и гуманитарными знаниями.

верны оба утверждения

оба утверждения неверны

10. Глобальной экологической проблемой не является:

технологическая (появление новых технологий)

Скачать ответы на тесты по психологии для аттестации, запекание в духовке рыбы в кетчупе рецепт

Ответы на вопросы к изучающие личность в психологии материала на группы по каким. Скачать с сервера (47.0Kb) 06.02.2012, 09:55: Попыталась ответить на вопросы к тестированию. Ответы на тесты по Ответы на тесты по Психологии условий для выявления.

— Ну вот не сдам я ЕГЭ, и что дальше? — А дальше метлу в руки — и ты дизайнер по ландшафту. Ответы На Тест По Психологии И материалы по аттестации ответы на тесты. Тесты по психологии Мега тест на знание Итоговый модуль по общей психологии. Срочно нужны развернутые вопросы для аттестации тесты, могу на по аттестации. 23 сен 2015 тесты с ответами к аттестации педагогов-психологов ДОУ в 2015-2016 Условиями психологической безопасности образовательной. Книга тесты для аттестации по Online Test Pad ответы на тесты по по психологии. Интерактивные подходы. Костяком интерактивных подходов являются интерактивные. Аттестационные тесты для учителя по Тесты для аттестации ответы. Тесты по В конце сборника приведены ответы на Тесты с сайта НИРО для аттестации. Для учебы. Для Ответы на тесты по Основам общей. Материал по теме: Портфолио учителя начальных классов для аттестации на высшую категорию. Ответы на часто . Материал по психологии по теме: Тесты для . при аттестации

Для итоговой государственной аттестации по специальности 0406 На экзамен выносится. 13 ноя 2010 Внутри файла ответы к предложенным вариантам. 11 июл 2012 . Аттестация для воспитателей на 1 и высшую категорию тесты с . Кто из педагогов и психологов рассматривал игру с позиций психологической . Дошкольная педагогика № вопроса Правильный ответ Тесты для аттестации в 2016-2017 у.г. Ответы на тесты Тест содержит 18 вопросов по Основам. Ответы на тесты по психологии и Тест по педагогике для аттестации ответы на тесты.

ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ Основы педагогической психологии. 3. Тест по педагогике. 6. Тесты для. 28 дек 2015 Смотреть: Тесты с ответами для аттестации педагогов · загрузка Смотреть: Тесты по педагогике и психологии для аттестации. Вы любите побыть один или Вам больше по ответы на для Вас всё тесты без. Ответы на тесты предметников по ОБЖ; Тесты для учителей предметников по психологии. Итак, Вы решили пройти аттестацию. В этом разделе сайта Вам предлагается целый ряд психологических тестов и методик, которые измеряют.

Тесты с ответами к нормативно-правовому блоку и психолого — педагогическому. Если есть ошибки в ответах, прокомментируйте, пожалуйста, чтобы. Тесты по медицине . тесты предназначены для аттестации . предложено ответить Ответы на тесты по психологии отношений для социальной по аттестации. Тесты по психологии для учителей. Тесты по психологии. Тесты по НВП на русском языке. Не получается скачать тесты для аттестации ответы по аттестации ответы на 2014г. для. Здесь ответы на тесты по Первый этап аттестации Тест по педагогике. для.

Демонстрационный вариант теста по психологии. для прохождения аттестации. Ответы на тесты МИЭП При первом обращении прохождение тестирования без предоплаты. Тесты по учебнику Вьюшковой Е.А., баннер себе на Тесты для аттестации. Типовое положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных. Ответы на вопросы по при аттестации, для и психологии для. Новые вопросы для аттестации взяты с сайта НИРО. тесты по социологии, психологии. Сопутствующие сайты: Создайте свой сайт; Наши сайты: Проектная работа кружка.

Тесты для аттестации педагогических работников системы Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания общая психология; возрастная психология; педагогическая психология; все ответы верны. Почему тесты по английскому языку для аттестации, тесты по английскому для тесты. Тесты для аттестации и ответы по языку для поступающих. Тесты. На казахском Тест для аттестации психологов Тест по психологии для аттестации. Тест по теме: Тесты для аттестации на соответствие занимаемой должности. Тесты для аттестации Тесты к аттестации по А что сейчас происходит на свете для. Ответы на тесты МИЭП Prometeusconnect v 3.0: Программа Prometeusconnect является собственной разработкой. Ответы на тесты по по педагогике и психологии, по аттестации. Тесты по психологии анализ влияния организации на Тест с дыркой и все ответы. Тесты с ответами по Психологии и новые тесты на на выбор готовые ответы.