Презентация на тему что такое личность по психологии

Автор

Содержание

презентация на тему что такое личность — В разделе Презентации на тему на тему личность можной найти 986 презентаций, доступных для скачивания и просмотра онлайн.

Презентации об исторических личностях Презентация на тему «Теория личности» Личность, индивидуальность, индивид — презентация по. Презентация на тему: «Эпоха Екатерины Великой Личность. 12 мар 2009. Тип ресурса: другой тип. Краткое описание ресурса: Презентация урока обществознания на тему «Человек, индивид, личность». Презентация на тему: Социальный статус личности. Социальные роли личности. социальная роль Совокупность усвоенных и выполняемых. 15 сен 2013. Скачать: презентация по теме: влияние личности учителя на мотивационную сферу обучающихся. В разделе Презентации на тему социализация личности можной найти 985 презентаций, доступных для скачивания и просмотра онлайн.

Презентация «Я-личность!» 8 авг 2014. Презентации на тему Формирование личности, личностное развитие, скачать для классного часа. Презентация на тему: Социальный статус личности. Социальные роли личности. социальная роль Совокупность усвоенных и выполняемых. Презентация на тему «Теория личности» 29 фев 2016. Презентация к уроку по психологии (10, 11 класс) по теме: Презентация на тему «Теория личности». Пичугина Ольга Петровна. Презентация на тему «Теория личности» Презентация на тему Г. Р. Державин: личность, судьба, эпоха «Салтыков-Щедрин» презентация о биографии, на тему жизни и. Презентации на тему Формирование личности, личностное. Презентации об исторических личностях Презентация на тему Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Позволяет школьникам узнать больше интересной информации о личности. Презентация на тему Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Позволяет школьникам узнать больше интересной информации о личности. Урок: Психология, Тема: Психология, Вид: Презентации. Презентация на тему «Социальный статус личности» скачать. Презентации по информатике — Скачать готовые презентации. Презентации на тему Формирование личности, личностное. Урок: Психология, Тема: Психология, Вид: Презентации. В разделе Презентации на тему на тему личность можной найти 986 презентаций, доступных для скачивания и просмотра онлайн. Презентации на тему Формирование личности, личностное. «Салтыков-Щедрин» презентация о биографии, на тему жизни и. Презентация по теме: «Влияние личности учителя на. Презентации на тему Формирование личности, личностное. Презентация на тему Г. Р. Державин: личность, судьба, эпоха

Личность. Структура и сущностные характеристики

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

ЛИЧНОСТЬ. Структура и сущностные характеристики. Елисеева Марианна Николаевна учитель МХК ГБОУ школы № 460 г. Москвы

Что такое личность: Личность — человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности. «Атлас по психологии» Личность — деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль. А.Г.Ковалев Личность — это динамическая организация психофизических систем внутри индивидуума, определяющее его уникальное поведение и мышление. Г.Олпорт Личность — это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное, социальное существо. В.А.Крутецкий

«Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают» . А.Г.Асмолов ЧЕЛОВЕК ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕК ИНДИВИД ЛИЧНОСТЬ

Человек — это прежде всего биологическое существо, принадлежащее к классу млекопитающих вида Homo sapiens. Человек как биологический вид характеризуется особой телесной организацией, существенными признаками которой являются: прямохождение высокоразвитый мозг наличие рук, приспособленных к труду

наделен сознанием способен трудиться обладает речью ЧЕЛОВЕК как биологическое существо: познает окружающий мир активно изменяет, преобразовывает мир

ЧЕЛОВЕК как общественное существо: самосознание сознание как общественный продукт общественная жизнь и труд соотнесение своих желаний с внешними обстоятельствами

Личностью не рождаются, личностью становятся

Психологические характеристики личности: Устойчивость свойств личности: при всей пластичности, изменчивости психических проявлений личности отчетливо выступает относительное постоянство ее склада. Активность личности: выражается в многообразной и многосторонней деятельности, направленной на познание, изменение, преобразование окружающего мира, на изменение собственной природы, своего психического склада (самовоспитание). Единство личности: тесная связь и взаимозависимость психических процессов и психических свойств личности.

Личность — очень сложное целое 1. Направленность личности — система ее отношений к окружающему миру: мотивы(причины) поведения личности , потребности, чувства, интересы. 2. Возможности личности — психологические предпосылки успешности ее деятельности (способности). 3. Стиль, психологические особенности поведения личности — темперамент и характер. С Т О Р О Н Ы

Процесс становления личности осуществляется в многообразных социальных отношениях, в которые он включается своей духовностью: — отношения, складывающиеся в процессе производства и потребления материальных благ; — политические отношения; — идеологические отношения

психология педагогика социология Личность как продукт общественного развития, изучается философия медицина этика

ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ № теория основатель особенности 1. Классический психоанализ Зигмунд Фрейд Модель личности строится на поляризации двух начал — бессознательных величин и норм, правил, законов общества. 2. Аналитическая теория Карл Густав Юнг Структура личности как индивидуальное своеобразие, соотношение отдельных свойств архетипов, отдельных блоков бессознательного и сознательного 3. Гуманистическая Карл Рэнсом Роджерс, Абрахам Маслоу Анализ двух состояний -«я» реальный и «я» идеальный. Изучение человеческого в человеке. 4. Когнитивная Джордж Келли Главная функция человеческой психики — исследование реальности в целях прогнозирования будущего и контроля за поведением. 5. Деятельностная С.Л.Рубинштейн, К.А.Абульханова-Славская Личность как субъект жизненного пути и субъект деятельности. 6. Развитие личности Р.С.Немов, В.А. Мудрик, А.Г.Асмолов Факторы, влияющие на развитие личности. Процесс социализации в становлении личности.

З.Фрейд создал первую развернутую теорию личности, основанную на двух предпосылках. Генетическая предпосылка раскрывает роль переживаний раннего детства в формировании взрослой личности. Именно в этом возрасте закладывается основной фундамент личности. Вторая предпосылка состоит в допущении, что человек рождается с определенным количеством сексуальной энергии (либидо). Решающую роль в формировании личности он придавал первым пяти годам. В последующие периоды развития динамика более или менее стабилизируется. В подростковом возрасте динамика вновь усиливается, а затем – по мере перехода к взрослости — спадает. Фрейд, Зигмунд [Freud] (1856.05.06 – 1939.09.23) – австрийский психолог, психиатр и невропатолог, основоположник психоанализа.

К.Г. Юнг рассматривает личность как чрезвычайно сложную структуру, в которую входит огромное число возможных архетипов и комплексов, отношения между которыми сложны и запутаны. В качестве движущей силы развития личности К.Г. Юнг называет психическую (жизненную) энергию организма как биологической системы, которая, как и вся витальная энергия, возникает из метаболических телесных процессов. Психическая энергия рассматривается им как гипотетический конструкт, который нельзя измерить или увидеть. Она проявляется в форме актуальных (желание, воля, чувство, стремление) или потенциальных (склонность, тенденция, установка, предрасположенность) сил . Карл Густав Юнг (26.07.1875 — 6.06.1961) — швейцарский психиатр, основоположник одного из направлений глубинной психологии, аналитической психологии

Фундаментальным компонентом структуры личности считал Я-концепцию, формирующуюся в процессе взаимодействия субъекта с окружающей (прежде всего социальной) средой и являющуюся интегральным механизмом саморегуляции его поведения. «Индивидуум имеет в себе способность понять факторы своей жизни, которые приносят ему несчастья и боль, и реорганизовать себя таким образом, чтобы преодолеть эти факторы» . Позиция ученого: Когда я удерживаюсь от того, чтобы приставать к людям, они заботятся сами о себе. Когда я удерживаюсь от того, чтобы приказывать людям, они сами ведут себя правильно. Если я удерживаюсь от проповедования людям, они сами улучшают себя. Если я ничего не навязываю людям, они становятся собой. Лао Дзы Карл Рэнсом Роджерс (Rogers, Carl, 1902-1987) — американский психолог и педагог.

Согласно А.Маслоу, каждый человек обладает врожденным стремлением к самоактуализации, причем это стремление к максимальному раскрытию своих способностей и задатков выступает наивысшей человеческой потребностью. Правда, для того чтобы эта потребность проявилась, человек должен удовлетворить всю иерархию нижележащих потребностей. Высшая природа человека опирается на его низшую природу, нуждаясь в ней как в основании, и рушится без этого основания. Таким образом, большая часть человечества не может проявить свою высшую природу без удовлетворения базовой низшей природы. А́брахам Масло́у (Авраам Масло́в) 1 апреля 1908, Нью-Йорк — 8 июня 1970) — видный американский психолог, основатель гуманистической психологии.

ПИРАМИДА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ А. МАСЛОУ

Когнитивная психология строится на положении о решающей роли знания, когнитивных структур и схем в протекании психических процессов и поведении человека . В концепции Келли подчеркивается характер восприятия человеком действующих на него стимулов, пути истолкования и преобразования этих стимулов в отношении к уже существующим структурам и особенностям поведения индивида, связанным с такими интерпретациями и трансформациями. Дж. Келли попытался исследовать как формальные, так и содержательные характеристики познания. Ядро личности представлено системой конструктов. Понятие личностного конструкта (как средство логической организации опыта) вводится самим Келли. Джордж Александр Келли (George Alexander Kelly) (28 апреля, 1905 — 6 марта, 1967) — американский психолог, автор теории личностных конструктов.

Абульханова-Славская Ксения Александровна ( 29.06.1932) — психолог и философ; кандидат педагогических наук (по психологии), доктор философских наук, профессор. «Жизнь могуча, бесконечно разнообразна и чревата всем добрым и злым. И у человека, в конечном счете, одно дело в жизни: самому вносить в нее, сколько только может он, красоты и добра». С.Л.Рубинштейн Рубинштейн Сергей Леонидович (1889 — 1960) — выдающийся психолог и философ — открыл принципиально новые и весьма перспективные пути в развитии психологической науки и философии. В XX столетии именно он стал основоположником наиболее глубоко разработанной философско-психологической теории деятельности.

СТРУКТУРА личности (по С.Л.Рубинштейну): НАПРАВЛЕННОСТЬ ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ ИНДИВИДУАЛЬНО- ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения, и мировоззрении. Проявляются в темпераменте, характере, способностях Приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности.

Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и брошенного на бесплодный песок. Л.Н.Толстой Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста. Альберт Эйнштейн

Презентация была опубликована 4 года назад пользователемМария Распопина

Похожие презентации

Презентация на тему: » Презентация по психологии Характер человека» — Транскрипт:

1 Презентация по психологии Характер человека Презентация по психологии Характер человека

2 Что такое характер? Ученые психологи называют характером индивидуальное сочетание тех свойств личности, которые проявляются в поступках человека и определяют его отношение к окружающей среде. В переводе с греческого слово «характер» — Charakter – означает «отпечаток», «чеканка». Уже из самого названия видно, что во все века характер рассматривался как устойчивая система особенностей личности человека, такой своеобразный внутренний стержень, на который как кольца нанизываются остальные свойства. Ученые психологи называют характером индивидуальное сочетание тех свойств личности, которые проявляются в поступках человека и определяют его отношение к окружающей среде. В переводе с греческого слово «характер» — Charakter – означает «отпечаток», «чеканка». Уже из самого названия видно, что во все века характер рассматривался как устойчивая система особенностей личности человека, такой своеобразный внутренний стержень, на который как кольца нанизываются остальные свойства.

3 Черты характера. Деление на группы по системе Б. М. Теплова Первая группа ВтораягруппаТретьягруппа Четвертая группа черты характера, которые являются основой личности: принципиальностьчестность,мужество,преданность,надежность,гражданственностьсмелость, малодушие, неискренность черты характера, в которых проявляется отношение к другим людям: общительность,замкнутость,доброта,недоброжелательностьвнимательность,равнодушие черты характера, которые выражают отношение человека к самому себе: гордость,самомнение,тщеславие,заносчивость черты характера, которые отражают отношение человека к труду: трудолюбиелень боязнь трудностей, настойчивостьактивностьответственностьбезынициативность

4 Классификация черт характера по Кречмеру (немецкий врач – психиатр) Кречмер классифицировал людей по их сложению и высказал гипотезу, что людям определенной конституции присущи и определенные черты характера. Кречмер классифицировал людей по их сложению и высказал гипотезу, что людям определенной конституции присущи и определенные черты характера. Астеникам, людям худощавого телосложения, с тонкими кистями и слабыми мускулами, присуща слабая эмоциональность, любовь к философии и самоанализу, склонность к одиночеству. Людям атлетического типа (средний или высокий рост, широкая грудная клетка, отличная мускулатура) свойственны такие черты, как сильная воля, настойчивость и даже упрямство. Третий тип конституции – пикнический, его отличает средний рост, хорошо развитая жировая ткань, слабые мышцы. Люди этого типа эмоциональны, стремятся получать от жизни удовольствия.

5 Формирование характера. На протяжении всей жизни человека его характер изменяется. Эти изменения в характере чаще всего протекают не осознанно, но иногда человек сознательно меняет какие-то черты в себе. Но основные черты, назовем их базисными, закладываются еще в детстве и можно с уверенностью утверждать, что к 5 – 6 годам ребенок уже имеет свой собственный характер. В этом возрасте на характер ребенка сильное влияние оказывают взрослые, то, как они общаются с малышом. Большую роль играют родители в формировании характера.

6 Формирование характера. В школьные годы продолжается формирование характера ребенка. Но в младших классах приоритетным является мнение родителей и учителей, а в средних классах большое влияние на характер оказывают ровесники и старшие школьники.

7 Цвет глаз и характер «Глаза – зеркало души» Самым информационным источником сведений о человеке являются его глаза. Все древние трактаты о физиогномике советуют начинать изучение лица именно с глаз. Большая часть информации, благодаря которой человек развивается, воспринимается глазами. В старину советовали оберегать глаза от дурного влияния: взгляда недоброжелательного человека. Современные экстрасенсы рекомендуют чувствительным и ранимым людям носить темные очки для защиты от отрицательной энергии. Самым информационным источником сведений о человеке являются его глаза. Все древние трактаты о физиогномике советуют начинать изучение лица именно с глаз. Большая часть информации, благодаря которой человек развивается, воспринимается глазами. В старину советовали оберегать глаза от дурного влияния: взгляда недоброжелательного человека. Современные экстрасенсы рекомендуют чувствительным и ранимым людям носить темные очки для защиты от отрицательной энергии.

8 Обладатели черных глаз энергетически сильные люди Люди с тигровыми глазами обладают редким талантом Кареглазые люди от природы наделены привлекательностью Зеленоглазые люди – это сама нежность Люди со светло-карими глазами застенчивы, склонны к уединению У обладателей серо – зеленых глаз сильная воля Синеглазые люди – это романтики, люди очень эмоциональные Владельцы темно серых глаз упрямы и смелы Людям с темно – голубыми глазами свойственна настойчивость Обладатели серых глаз очень решительны и умны Голубоглазые натуры склонны помнить обиды

9 Лицо человека и его характер. Лицо это как открытая книга. В нем говорит все – брови, глаза, рот, уши, каждая морщинка. С возрастом лицо меняется, но самые главные черты остаются неизменными, а некоторые начинают проявлять себя более явно. Лицо это как открытая книга. В нем говорит все – брови, глаза, рот, уши, каждая морщинка. С возрастом лицо меняется, но самые главные черты остаются неизменными, а некоторые начинают проявлять себя более явно.

10 Характер человека по буквам в имени. Характер человека по буквам в имени. Н — Очень избирательны в сердечных привязанностях, осторожны в словах и поступках. А — Людей, в чьем имени есть этот звук, не надо заставлять работать. Труд – их природная потребность. Т — Лейтмотив жизни – постоянное разнообразие. Л –тяга к телесному комфорту перевешивает все душевные порывы. Я –любят подумать, собственные мысли доставляют наслаждение.

11 Инициалы и характер. А Власть и сила Б Способность к большим чувствам В Непостоянство, отсутствие систематичности ГТаинственность Д Общительность, умение притягивать людей Е Умение мобилизироваться ЖНеуверенностьЗ Склонность к сомнениям, материальные трудности И Впечатлительность, напряжение К Большие запросы и нервозность в их достижении Л Мечтательность, логика, большая изобретательность М Трудолюбие и педантичность Н Большая энергия и творческие амбиции О Большая эмоциональность П Скромность, дистанция, но и одиночество Р Постоянное напряжение, сильная эмоциональность

12 С Частые депрессии, угнетенность, нервозность Т Бесконечные поиски, погоня за идеалом У Испуг, интуиция ФНежность Х Сексуальные проблемы Ц Склонность к внешнему проявлению внутренних переживаний ЧВерностьШ Ревность, бескомпромиссность Щ Мстительность, развитые интеллектуальные способности Э Поиск психологического равновесия Ю Большие амбиции, отсутствие систематичности Я Интеллигентность, творческие способности

13 Характер человека по предпочтению в еде. Существует ли связь между характером человека и тем, что он ест? До недавних пор психологи считали, что вкусовые пристрастия влияют на наше поведение и натуру. Но, оказывается, все выглядит несколько иначе. Исследования показывают, что мы предпочитаем ту пищу, которая в какой-то мере позволяет восполнить то, чего нам не хватает в жизни. Ведь каждый продукт обладает свойствами, оказывающими определенное воздействие на наш организм и нервную систему. Существует ли связь между характером человека и тем, что он ест? До недавних пор психологи считали, что вкусовые пристрастия влияют на наше поведение и натуру. Но, оказывается, все выглядит несколько иначе. Исследования показывают, что мы предпочитаем ту пищу, которая в какой-то мере позволяет восполнить то, чего нам не хватает в жизни. Ведь каждый продукт обладает свойствами, оказывающими определенное воздействие на наш организм и нервную систему.

14 Неуверенные в себе люди часто страдают лишним весом оттого, что любят есть сладкое и жирное. Например, турецкий психиатр Нихат Хай утверждает, что шоколад обожают те, кто одинок и испытывает недостаток во внимании окружающих. Люди, употребляющие сладости, торты, пирожные, конфеты умеют наслаждаться жизнью, имеют вкус к радостям жизни, миролюбивые, но часто бывают излишне мягкотелыми. Торт по своей консистенции – мягкий, сладкий, но может внезапно развалиться.

15 Если человек нуждается в том, чтобы о нем кто-то заботился, он ест молочные продукты – молоко, сыр, масло, кефир, творог, йогурты (кстати, не зря последние так популярны у детей). Если человек нуждается в том, чтобы о нем кто-то заботился, он ест молочные продукты – молоко, сыр, масло, кефир, творог, йогурты (кстати, не зря последние так популярны у детей). Сыр – надежность, последовательность, мягкость, склонность к парадоксам. Сыр отрезают тонкими ломтиками, последовательно один за другим, сыр – парадоксальный продукт, и твердый, и мягкий одновременно. Сыр – надежность, последовательность, мягкость, склонность к парадоксам. Сыр отрезают тонкими ломтиками, последовательно один за другим, сыр – парадоксальный продукт, и твердый, и мягкий одновременно.

16 Колбасы и сосиски любят те, которые обладают такими чертами характера как – усидчивость, обязательность, склонность к проявлению внезапной безалаберности Людям острых приправ в жизни не хватает реальной «остроты», существование кажется им слишком пресным. Они стремятся с помощью перца и приправ добавить «огоньку», но такой огонек способен перерасти в разрушительную силу.

17 Люди, предпочитающие мясную пищу, то есть животный белок, склонны к повышенной агрессивности и нервозности. Свинину любят жадные и те, кто неразборчив в достижении цели. Люди, предпочитающие мясную пищу, то есть животный белок, склонны к повышенной агрессивности и нервозности. Свинину любят жадные и те, кто неразборчив в достижении цели.

18 Морепродукты способствуют мечтательности и скрытности, как правило, морепродукты часто скрыты в раковине, а море всегда навевает романтические мысли. Любители рыбы обладают аналитическим мышлением, сдержанностью, молчаливостью, некоторой холодностью в проявлении эмоций.

19 Любители Фруктов и овощей имеют спокойный и уравновешенный характер. Это те продукты, которые наиболее насыщены энергией солнца, а также воздуха и воды, даже их яркие цвета напоминают человеку что-то из детства, радостное, спокойное. Любители Фруктов и овощей имеют спокойный и уравновешенный характер. Это те продукты, которые наиболее насыщены энергией солнца, а также воздуха и воды, даже их яркие цвета напоминают человеку что-то из детства, радостное, спокойное. Морковь и яблоки едят самые здоровые и психически уравновешенные. Морковь и яблоки едят самые здоровые и психически уравновешенные. Это одни из самых насыщенных различными полезными веществами и витаминами продукты.

Презентация на тему: «Что такое психология». Автор: NetylevaAV. Файл: «Что такое психология.ppt». Размер zip-архива: 601 КБ.

Что такое психология

Что такое психология

ПСИХОЛОГИЯ (от греч. psyche – душа и logos – учение, наука) – наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Что является объектом исследования психологии

Объектом исследования психологии является человек, человек как личность, включенный в определенные виды деятельности и общности людей.

Что является предметом психологии

Предметом изучения в психологии является ПСИХИКА, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и групп людей.

Основные этапы развития взглядов на предмет психологии

Психология как наука о душе

Такой взгляд был сформирован более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. (Аристотель)

Психология как наука о сознании

Возникает в XVII в. в связи с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать и желать назвали сознанием. Основным методом изучения считалось наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

Психология как наука о поведении

Возникает в XX в. Задача психологии – наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие поступки, не учитывались.

Современный взгляд на предмет психологии. Сформировался на базе философии диалектического материализма

Психология как наука, изучающая факты, закономерности развития и механизмы функционирования психики

Отрасли психологии

Генетическая-наследственные механизмы психики и поведения человека Общая психология — исследует человека, выделяя психологию познавательных процессов и психологию личности Дифференциальная-исследует индивидуальные различия людей и их предпосылки Возрастная-различия людей по возрастам Социальная-человеческие взаимоотношения, явления, возникшие в процессе общения Педагогическая-обучение и воспитание Медицинская, патопсихология, психотерапия — отклонение от норм в психике и поведении Юридическая-усвоение человеком правовых норм и правил поведения Психодиагностика-психологическая оценка уровня развития человека

Что такое метод

«Метод – это путь познания, это способ, посредством которого познается предмет науки» (С.Л. Рубинштейн).

Что такое психика

Психика – это свойство особым образом высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную реальность. Психика – это субъективный образ объективного мира. Психика – это внутренний мир человека, мир его мыслей, чувств, намерений, стремлений, которые проявляются внешне, т.е. в действиях, поведении, поступках этого человека.

Сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, свойственная только

человеку; это результат общественно – политических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. Самосознание – высшее проявление сознания индивида как система его противоречивых представлений о самом себе, своем отношении к людям, о своем месте в мире, самоуважении, стремлении завоевать уважение к себе и т.д.

Этапы развития психики человека

Новорожденный (до 2 месяцев) Ранний младенческий (от 2 до 6 месяцев) Поздний младенческий (от 6 до 14 месяцев) Преддошкольный ( от 1 до 3 лет) Дошкольный (от 3 до 7 лет) Школьный (от 7 до 13 лет) Подростковый и начало юности (от13 до18 лет) Акмеологический (от 18 до 60 лет) Период геронтогенеза (от 60 до 90 лет)

В структуре психики человека выделяют следующие взаимосвязанные

компоненты: – психические процессы, – психические свойства, – психические состояния, – психические образования.

Психические процессы

Психические процессы – проявление психической активности человека, направленной на познание окружающей действительности, эмоциональной ее оценки и формирования к ней деятельного отношения. Психические процессы делятся на познавательные, эмоциональные и волевые.

Психические свойства

Психические свойства – это различной степени сложности структурные психические явления, обеспечивающие определенный качественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека. К ним относятся: направленность, темперамент, характер, способности.

Психические состояния

Психические состояния –это такие психические явления, которые поддерживают психическую деятельность человека на определенном уровне рабо­тоспособности. К ним относятся: состояния бодрости или подавленности, подъема или упадка, оптимизма или пессимизма и т.д.

Психические образования

Психические образования – это результат диалектической взаимосвязи психических процессов, состояний, свойств и активной деятельности человека. К ним относятся: знания, навыки, умения, привычки, опыт, мастерство.

Познавательные психические процессы

Ощущение Восприятие Внимание Память Воображение Мышление Речь

Ощущение –процесс отражения в сознании отдельных признаков и свойств

предметов, явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

Поможет разобраться, что такое личность и со скольки лет она формируется

Просмотр содержимого документа
«Презентация на тему: Психология личности»

Подготовила студентка ш-21 группы Мудреченко Елена

Человек – самое загадочное для себя явление, ищущий и утверждающий себя в мире с момента появления.

Б.Г. Ананьев (1907-1972)

  • «Многообразие подходов современной науки к изучению человека не является, конечно, только следствием всё большего расчленения теоретической мысли. Это многообразие подходов есть отражение многообразия

самих феноменов человека, выступающего как вид Homo sapiens, как индивид, как человечество в его историческом существовании и личность как субъект, индивидуальность»,- отмечал Б.Г. Ананьев, подчёркивая сложность проблемной ситуации, сложившейся в человекознании к середине 70-ых г.

Личность — основная загадка человеческого мира, его тайна.

  • Вспомним Николая Бердяева, его слова: «Истоки человека лишь частично могут быть поняты и рационализированы. Тайна личности, ее единственности, никому не понятна до конца. Личность человека более таинственна, чем мир. Она и есть целый мир. Человек — микрокосмос и заключает в себе все».

  • «Личность как юная реализация целостности нашего существа, — писал он, — недостижимый идеал. Однако недостижимость не является доводом против идеала, потому что идеалы — не что иное, как указатели пути. »

  • Итак, личность, с одной стороны, тайна, завораживающая мысль и чувство размышляющего человека, с другой стороны, рабочее понятие, активно используемое в деловом языке практически всех профессий, в житейском общении. Все это настраивает нас на то, что и воспринимать данное явление, и работать с системой понятий, в которых оно отражено, необходимо уважительно и профессионально грамотно.

  • Социокультурная среда представляет собой источник, питающий развитие личности, а не «фактор», непосредственно определяющий поведение. Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей, приобщение ее к культуре»
  • (Там же. с. 264).

  • Личность при этом «рассматривается как относительно устойчивая совокупность психических свойств, как результат включения индивида в пространство межличностных связей» [Там же].
  • И в личностном развитии в онтогенезе выделяются соответственные фазы, т. е. рассматриваются процессуальные моменты становления личности на временной возрастной дистанции.
  • А «взаимоотношение между индивидом как продуктом антропогенеза, личностью, усвоившей общественно-исторический опыт, и индивидуальностью, преобразующей мир, может быть передано формулой: (Там же)

Личность : несколько подходов:

  • личность как система отношений (А.Н.Леонтьев, Б.С.Братусь, Б.Г.Ананьев, А.В.Петровский, В.Н.Мясищев, К.А.Абульханова-Славская); личность – это человек как носитель сознания (К.К.Платонов); личность как уровень психического развития, который делает человека способным управлять своим поведением и своей деятельностью (Л.И.Божович).
  • личность как система отношений (А.Н.Леонтьев, Б.С.Братусь, Б.Г.Ананьев, А.В.Петровский, В.Н.Мясищев, К.А.Абульханова-Славская);
  • личность – это человек как носитель сознания (К.К.Платонов);
  • личность как уровень психического развития, который делает человека способным управлять своим поведением и своей деятельностью (Л.И.Божович).

Индивид — это врожденное и прижизненно складывающееся в человеке.

  • Понятие индивида охватывает как момент единичности, отдельности, так и характеристику биологическую, которая определяет диапазон формирования психических свойств в условиях взаимодействия с окружающим миром.

Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития: биологический и социальный индивид — единичный представитель человеческого рода в биологическом плане и единица общества в социальном плане (отдельный человек).

  • Индивидные свойства — это субстрат конкретного человека. Биологические и психологические особенности индивида выступают как ресурсы человека, потенциал его развития как личности, как субъекта.
  • Природный индивид обладает той или иной физической конституцией, типом нервной системы, темпераментом, динамическими силами биологических потребностей, аффективности и другими чертами, которые в ходе онтогенетического развития частью развертываются, а частью подавляются. (Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. С. 176-177])

Индивид всегда еще и социальная единица социума, т. е. общественный индивид.

  • В этом смысле каждый индивид социален — прошел социализацию, имеет в обществе определенный статус (даже быть ребенком — общественный статус).
  • Каждый индивид «входит» в ту или иную сферу общественной жизнедеятельности, а значит, в совокупность норм, требований, правил. Эти требования безлики в том смысле, что обращены к любому человеку, живущему в обществе.

А.Н.Леонтьев: об индивиде мы говорим, когда хотим подчеркнуть отличие отдельного человека от других представителей вида;

А.Г.Асмолов: человек как элемент системы. Вид: человек разумный. Индивидуальные качества объединяют человека с другими представителями этого вида. Индивид выступает преимущественно как генотипическое образование.

  • Субъект определяется как «существо, обладающее сознанием и волей, способное действовать целенаправленно, т. е. на основе образа предметного мира.

Субъект — это человек, познающий и преобразующий мир»

[в «Психологическом словаре» (1983, под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.) С. 360].

Будучи изначально активным, человеческий индивид, однако, не рождается, а становится субъектом в процессе общения, деятельности и других видов активности.

  • Определяя личность, Б. Г. Ананьев пишет: «Личность как общественный индивид всегда выполняет определенную общественную функцию. Каждая из этих функций осуществляется путем своеобразного общественного поведения, строится в виде известных процедур поведения и обусловливающих их мотиваций. »
  • Процедуры, мотивы и общественные функции «ориентированы на определенные эталоны общественного поведения, соответствующие классовому сознанию или господствующей идеологии. Любая деятельность человека осуществляется в системе общественных отношений, то есть социальных связей и взаимосвязей, которые образуют человека как общественное существо — личность, субъекта и объекта исторического процесса»

  • «Говоря о том, что субъект деятельности — личность, мы должны иметь в виду, что оба эти определения человека взаимосвязаны в такой мере, что субъект — общественное образование, а личность образуется и развивается посредством определенных деятельностей в обществе».
  • Деятельность находится во взаимодействии с общественными отношениями, субъект деятельности рассматривается как личность в структуре «субъект деятельности — личность».

«Быть субъектом» — значит воспроизводить себя, быть причиной своего существования, на философском языке — быть «причиной себя »

  • Когда говорят о личностииндивида , то, как раз и имеют в виду его способность быть целеустремленным, рефлексирующим, свободным, развивающимся существом, т.е. полноценным субъектом в социуме.

четыре характеристики субъекта:

  • субъект — целеустремленное существо;
  • субъект — рефлексирующее существо;
  • субъект есть свободное существо;
  • субъект — развивающееся существо.

«индивидуальность» это есть нечто уникальное, неповторимое, «непохожее»

  • «Личность есть вершинный уровень развития человека. Индивидуальность – это его глубинное измерение».

Индивидуальность выражает уникальность личности .

(Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001)

  • Индивидуальность: К.К.Платонов: это совокупность свойств человека, которая отличает его от других людей.
  • Структура индивидуальности по К.К.Платонову:
  • сомато-морфологическая индивидуальность;
  • биохимическая индивидуальность;
  • физиологическая индивидуальность;
  • процессуальная психическая индивидуальность;
  • содержательная психическая индивидуальность (содержание интересов, целей);
  • социальная психологическая индивидуальность.

Соотношение понятий «индивид», «субъект», «индивидуальность», «личность»

  • Личность и субъект.
  • Личность и индивид.
  • Личность и индивидуальность
  • Техника «Мудрые совы»
  • Каждой группе проработать содержание текста, внести дополнения, изменения.

  • Ананьев подчеркивает, что совпадение субъекта и личности относительно «даже при максимальном сближении их свойств, так как субъект характеризуется совокупностью деятельностей и мерой их продуктивности, а личность — совокупностью общественных отношений (экономических, политических, правовых, нравственных т. д.)»
  • два значимых момента:
  • 1) субъект совмещается с личностью, и одновременно между ними как структурными компонентами человека существуют определенные различия;
  • 2) личность изначально выступает образующим свойством человека

Личность и индивид.

  • Индивид обозначает как отдельного представителя — в этом индивид противопоставлен общности, так и биологическую данность, основу — в этом представлении индивид противопоставлен личности.
  • Понятия «индивид» и «личность» не тождественны. Личность — это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе в процессе вступления его в общественные по своей природе отношения. Потому очень часто в отечественной психологии личность рассматривается как «сверхчувственное» качество, хотя носителем этого качества является вполне чувственный, телесный индивид со всеми его врожденными и приобретенными свойствами.

Личность и индивидуальность

  • Понятие личности и индивидуальности не совпадают , но имеют общую область — индивидуальность личности.
  • Личность и индивидуальность, образуют единство, но не тождество .
  • Индивидуальные особенности человека до известного времени никак не проявляются, пока они не станут необходимыми в системе межличностных отношений, субъектом которых выступит данный человек как личность. Поэтому, индивидуальность — лишь одна из сторон личности человека.

Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Что такое дружба? Каждый знает. Может быть и спрашивать смешно? Ну а всё же, что обозначает Это слово? Значит что оно?

Дружба — это взаимная привязанность двух или более людей, бескорыстная, основанная на любви и уважении. (В.И.Даль)

Отличительные черты дружбы Избирательность Доверительность Бескорыстность Взаимные симпатии и общность интересов

«Друг – это тот, кто…» Друг – Приятель – Товарищ – тот, кто связан с кем-то дружбой. близкий, знакомый, с которым состоят в дружеских отношениях. человек, близкий по общности, взглядов, деятельности, условий жизни.

Настоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга. Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет. Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга. Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно. Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.

ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ. Не обзывай и не унижай своего друга. Помогай другу в беде. Не обманывай друга, будь с ним честен. Не предавай своего друга. Умей признать свои ошибки и помириться с другом. Будь внимателен к своему другу. Умей уступать своему другу.

Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить. Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу! Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться. Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать прежде всего хорошее в человеке. О достоинствах своего друга расскажи каждому. Правила Дружбы

В нашем классе можно: 1)Говорить добрые и вежливые слова; 2)Приветствовать друг друга каждый день; 3)Дружно принимать участие во всех делах школы и класса; 4)Следить за своим здоровьем; 5)Дружить, смеяться и шутить.

В нашем классе нельзя: 1)Ссориться, ругаться и драться; 2)Говорить плохие слова; 3)Обзывать своих одноклассников; 4)Грубить учителям и одноклассникам; 5) Брать чужие вещи без разрешения, даже у друга. -Кто за принятие этих законов прошу поднять руку. -Эти законы дружбы я попрошу вас соблюдать каждый день.

Друг за друга держаться – Недруг поддакивает, Друга ищи, Кто любит лгать, Не тот друг, кто мёдом мажет, Новых друзей наживай, Птицы сильны крыльями, Человек без дружбы, Какую дружбу заведёшь, Гору разрушает ветер, ничего не бояться. а друг спорит. а найдёшь — береги. того нельзя в друзья брать. а тот, кто правду скажет. а старых не забывай. а люди дружбой. что дерево без корня. такую и жизнь проживёшь. а людскую дружбу слова.

Подумай, что тебе надо изменить в себе – в своем характере, привычках, увлечениях, — чтобы и с тобой людям захотелось дружить.

9 июня — международный день друзей!

  • Гнездилова Оксана Александровна
  • 766
  • 26.11.2016

Номер материала: ДБ-391253

Свидетельство о публикации данного материала автор может скачать в разделе «Достижения» своего сайта.

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Вы первый можете оставить свой комментарий

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта «Инфоурок»

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом «Инфоурок»

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта «Инфоурок»

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Объектом исследования психологии является человек, человек как личность, включенный в определенные виды деятельности и общности людей. Объектом исследования психологии является человек, человек как личность, включенный в определенные виды деятельности и общности людей.

Предметом изучения в психологии является ПСИХИКА, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и групп людей. Предметом изучения в психологии является ПСИХИКА, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и групп людей.

Генетическая-наследственные механизмы психики и поведения человека Генетическая-наследственные механизмы психики и поведения человека Общая психология — исследует человека, выделяя психологию познавательных процессов и психологию личности Дифференциальная-исследует индивидуальные различия людей и их предпосылки Возрастная-различия людей по возрастам Социальная-человеческие взаимоотношения, явления, возникшие в процессе общения Педагогическая-обучение и воспитание Медицинская, патопсихология, психотерапия — отклонение от норм в психике и поведении Юридическая-усвоение человеком правовых норм и правил поведения Психодиагностика-психологическая оценка уровня развития человека

«Метод – это путь познания, это способ, посредством которого познается предмет науки» (С.Л. Рубинштейн). «Метод – это путь познания, это способ, посредством которого познается предмет науки» (С.Л. Рубинштейн).

Психика – это свойство особым образом высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную реальность. Психика – это свойство особым образом высокоорганизованной материи (мозга) отражать объективную реальность. Психика – это субъективный образ объективного мира. Психика – это внутренний мир человека, мир его мыслей, чувств, намерений, стремлений, которые проявляются внешне, т.е. в действиях, поведении, поступках этого человека.

Сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, свойственная только человеку; это результат общественно – политических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми. Самосознание – высшее проявление сознания индивида как система его противоречивых представлений о самом себе, своем отношении к людям, о своем месте в мире, самоуважении, стремлении завоевать уважение к себе и т.д.

Новорожденный (до 2 месяцев) Новорожденный (до 2 месяцев) Ранний младенческий (от 2 до 6 месяцев) Поздний младенческий (от 6 до 14 месяцев) Преддошкольный ( от 1 до 3 лет) Дошкольный (от 3 до 7 лет) Школьный (от 7 до 13 лет) Подростковый и начало юности (от13 до18 лет) Акмеологический (от 18 до 60 лет) Период геронтогенеза (от 60 до 90 лет)

Психические процессы – проявление психической активности человека, направленной на познание окружающей действительности, эмоциональной ее оценки и формирования к ней деятельного отношения. Психические процессы делятся на познавательные, эмоциональные и волевые. Психические процессы – проявление психической активности человека, направленной на познание окружающей действительности, эмоциональной ее оценки и формирования к ней деятельного отношения. Психические процессы делятся на познавательные, эмоциональные и волевые.

Психические свойства – это различной степени сложности структурные психические явления, обеспечивающие определенный качественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека. Психические свойства – это различной степени сложности структурные психические явления, обеспечивающие определенный качественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека. К ним относятся: направленность, темперамент, характер, способности.

Психические состояния –это такие психические явления, которые поддерживают психическую деятельность человека на определенном уровне рабо­тоспособности. Психические состояния –это такие психические явления, которые поддерживают психическую деятельность человека на определенном уровне рабо­тоспособности. К ним относятся: состояния бодрости или подавленности, подъема или упадка, оптимизма или пессимизма и т.д.

Психические образования – это результат диалектической взаимосвязи психических процессов, состояний, свойств и активной деятельности человека. Психические образования – это результат диалектической взаимосвязи психических процессов, состояний, свойств и активной деятельности человека. К ним относятся: знания, навыки, умения, привычки, опыт, мастерство.

Ощущение Ощущение Восприятие Внимание Память Воображение Мышление Речь

это процесс познания (отражения) окружающего мира в виде целостных предметов и явлений. это процесс познания (отражения) окружающего мира в виде целостных предметов и явлений.

Предметность Предметность Целостность Константность Категориальность

— это направленность и сосредоточенность сознания на тех или иных предметах, явлениях. — это направленность и сосредоточенность сознания на тех или иных предметах, явлениях.

устойчивость; устойчивость; объем; переключение; концентрация; распределение;

объем 7+ — 2 объекта; объем 7+ — 2 объекта; полная устойчивость сохраняется 15-20 минут; в течение 1 секунды можно 3-4 раза переключить внимание;

это способность к получению, сохранению и воспроизведению человеком полезного для него жизненного опыта это способность к получению, сохранению и воспроизведению человеком полезного для него жизненного опыта

По длительности хранения: По длительности хранения: Кратковременная Оперативная Долговременная

это высший познавательный психический процесс — это процесс отражения связей и отношений между предметами и явлениями. это высший познавательный психический процесс — это процесс отражения связей и отношений между предметами и явлениями.

Создание личностных предпосылок творческого мышления (повышение чувства долга, ответственность, самостоятельность) Создание личностных предпосылок творческого мышления (повышение чувства долга, ответственность, самостоятельность) Вооружение необходимой системой знаний, ознакомление с основными вариантами решения профессиональных задач. Упражнения в решении задач в усложненных условиях. Овладение диалектической логикой.

это процесс использования языка с целью прежде всего общения людей между собой. это процесс использования языка с целью прежде всего общения людей между собой.

Обозначения Обозначения Сообщения Выражения Воздействия

Расширение словарного запаса. Расширение словарного запаса. Подражание лучшим речевым образцам (речи по радио и телевидению и т.д.) Выработка свободного и правильного изложения своих мыслей. Проведение самоконтроля и самооценки своей речи.

психический процесс, порождающий образы в условиях, когда ничто, соответствующее им не воздействует на органы чувств психический процесс, порождающий образы в условиях, когда ничто, соответствующее им не воздействует на органы чувств

Активное Активное Пассивное Продуктивное Репродуктивное Галлюцинации Мечты Грезы Сновидения

агглютинация – элементарная форма синтезирования образов, состоящая в соединении различных, часто не сочетаемых в повседневности качеств и частей предметов (русалка, кентавр); агглютинация – элементарная форма синтезирования образов, состоящая в соединении различных, часто не сочетаемых в повседневности качеств и частей предметов (русалка, кентавр); гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета (великан, гном), изменение количества его частей(трехголовый дракон, одноглазый циклоп); заострение, подчеркивание и усиление отдельных черт предмета (карикатура, шарж); схематизация представления, сглаживание различий, акцентирование сходства нескольких предметов, типизация – выделение существенного, воспроизводящегося в однородных фактах и однотипных ситуациях, воплощение этих существенных черт в конкретном образе.

Способности Способности Темперамент Характер Воля Эмоции Мотивация

Элементарные Элементарные Сложные Общие Специальные Теоретические Практические Коммуникативные Предметно-деятельные

Одаренным называют человека, который с рождения обладает хорошими задатками к развитию способностей. Одаренным называют человека, который с рождения обладает хорошими задатками к развитию способностей.

Талантливый – это человек, который благодаря своим высокоразвитым способностям может добиться (и реально добивается) высоких результатов в том или ином виде деятельности. Талантливый – это человек, который благодаря своим высокоразвитым способностям может добиться (и реально добивается) высоких результатов в том или ином виде деятельности.

Раннее и полное выявление всех задатков, с рождения ребенка. Раннее и полное выявление всех задатков, с рождения ребенка. Активное включение ребенка в те виды деятельности, в которых соответствующие способности формируются и развиваются. Включение ребенка в разноплановые виды деятельности для развития разных способностей. Наличие психологически и педагогически подготовленных учителей. Использование современных развивающих методов и средств обучения. Стимулирование развития способностей.

Темперамент – (от лат. temperamentum- Темперамент – (от лат. temperamentum- надлежащее соотношение черт)-врожденное и неизменное свойство психики, определяющее реакции человека на других людей и обстоятельства. Термин ввёл Клавдий Гален.

От греческого «красис»-слияние, смешивание- ввёл древнегреческий врач Гиппократ. Он считал, что особенностями поведения объясняются преобладанием одного из четырех «жизненных соков» (четырех элементов).

Холерик- преобладание желчи -от греч. холе, «желчь,яд»- импульсивный, горячий человек. Холерик- преобладание желчи -от греч. холе, «желчь,яд»- импульсивный, горячий человек. Флегматик- преобладание лимфы- от греч. флегма, «мокрота»- спокойный, медлительный человек. Сангвиник- преобладание крови- от лат. сангвис, «кровь»-подвижный, веселый человек. Меланхолик- преобладание черной желчи- от греч. мелэна холе, «черная желчь»- грустный, боязливый человек.

Характер – от греч. character, «печать, чеканка»-это совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. Характер – от греч. character, «печать, чеканка»-это совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования.

Акцентуация – это дисгармоничность развития характера, гипертрофированная выраженность отдельных его черт, что обуславливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет адаптацию в некоторых специфичных ситуациях. Акцентуация – это дисгармоничность развития характера, гипертрофированная выраженность отдельных его черт, что обуславливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет адаптацию в некоторых специфичных ситуациях.

Воля – это способность человека управлять своим поведением, мобилизовать силы на преодоление трудностей. Воля – это способность человека управлять своим поведением, мобилизовать силы на преодоление трудностей.

Эмоции – от лат. emovere, «возбуждать, волновать»-состояния индивида, выражающие степень значимости для него воздействия тех или иных факторов. Эмоции – от лат. emovere, «возбуждать, волновать»-состояния индивида, выражающие степень значимости для него воздействия тех или иных факторов. Выражаются эмоции в форме непосредственных переживаний. Все эмоции врожденны.

Радость Радость Удивление Печаль Гнев Отвращение Презрение Страх Стыд Интерес Вина

Аффект Аффект Стресс Страсть Настроение

Мотивация – процесс, управляющий поведением человека, а также совокупность причин, объясняющих это поведение. Мотивация – процесс, управляющий поведением человека, а также совокупность причин, объясняющих это поведение. Мотив- от франц. мotiver, «двигать, управлять, побуждать».

Потребность — это состояние нужды человека или животного в чем-либо, что необходимо для их нормального существования, физического или психического развития. Потребность — это состояние нужды человека или животного в чем-либо, что необходимо для их нормального существования, физического или психического развития. Потребности бывают материальные, социальные и духовные.

Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Деятельность – специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Деятельность также можно определить как внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая осознаваемой целью.

Общение – это вид деятельности, цель которого состоит в обмене информацией между людьми, в координации их действий и в оказании влияния друг на друга. Общение – это вид деятельности, цель которого состоит в обмене информацией между людьми, в координации их действий и в оказании влияния друг на друга.

Учение – это вид деятельности, направленной на приобретение знаний, умений, навыков и на развитие способностей человека. Учение – это вид деятельности, направленной на приобретение знаний, умений, навыков и на развитие способностей человека.

Игра – это вид деятельности, выполняющий две основные функции: психологическое развитие человека и обеспечение его отдыха. Игра – это вид деятельности, выполняющий две основные функции: психологическое развитие человека и обеспечение его отдыха.

Труд – это вид деятельности, благодаря которому человек обеспечивает свое существование и удовлетворение основных потребностей. Труд – это вид деятельности, благодаря которому человек обеспечивает свое существование и удовлетворение основных потребностей.

Человек – это, с одной стороны, биологическое существо, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться, познавать окружающий мир и активно изменять, преобразовывать его. С другой стороны, человек – это общественное существо, включенное в общественное отношения, в коллективный труд, в общественную жизнь. Человек – это, с одной стороны, биологическое существо, животное, наделенное сознанием, обладающее речью, способностью трудиться, познавать окружающий мир и активно изменять, преобразовывать его. С другой стороны, человек – это общественное существо, включенное в общественное отношения, в коллективный труд, в общественную жизнь.

Индивид (от лат. individuum – неделимое), человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития единства врожденного и приобретенного, это отдельный представитель человеческой сущности. Индивид (от лат. individuum – неделимое), человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития единства врожденного и приобретенного, это отдельный представитель человеческой сущности.

Личность – конкретный человек, являющийся представителем определен­ного общества, класса, коллектива, занимающийся определенным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему миру и наделенный определенными индивидуально–психологическими особенностями. Личность –это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное социальное существо, имеющий достаточный уровень социальной зрелости. Маленький ре­бенок или психически больной человек не могут считаться личностью. Личность – конкретный человек, являющийся представителем определен­ного общества, класса, коллектива, занимающийся определенным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему миру и наделенный определенными индивидуально–психологическими особенностями. Личность –это тот же человек, но рассматриваемый только как общественное социальное существо, имеющий достаточный уровень социальной зрелости. Маленький ре­бенок или психически больной человек не могут считаться личностью.

Индивидуальность – это личность в ее своеобразии, оригинальности и неповторимости сочетания психологических особенностей (характера, темпе­рамента, способностей протекания психических процессов, чувств, мотивов деятельности, сформировавшихся особенностей и т.д.). Нет двух людей с оди­наковым сочетанием указанных психологических особенностей – личность человека неповторима в своей индивидуальности. Индивидуальность – это личность в ее своеобразии, оригинальности и неповторимости сочетания психологических особенностей (характера, темпе­рамента, способностей протекания психических процессов, чувств, мотивов деятельности, сформировавшихся особенностей и т.д.). Нет двух людей с оди­наковым сочетанием указанных психологических особенностей – личность человека неповторима в своей индивидуальности.

ЧТО ТАКОЕ МЕДИЦИНСКАЯ ГЕОГРАФИЯ Урок 1 ЦЕЛЬ: Познакомить обучающихся с медицинской географией как самостоятельной преезентация медицины и показать её связь. — презентацияПрезентация была опубликована3 года назадпользователем Егор Тикшаев. Скачать презентации по Медицине. Мы рады приветствовать тебя на сайте powers-point.ru, Урок: Медицина, поэтому знать её азы важно многим. Студентов. Готовые медицинские презентации с рабивкой по предметам, Презентация на тему Предпринимательство к уроку по обществознанию.

Предмет презентации: Медицина.Красочные слайды илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, илиесли вы хотите скачать презентацию — нажмите на соответствующий текст под плеером.Презентация содержит 17 слайдов. Проблема: В настоящее время среди населения проводится вакцинация против гриппа. Для чего нам нужны прививки.

Почему в однихЗдесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Сахарный диабет. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, илиесли вы хотите скачать презентацию — нажмите на соответствующий текст под плеером.Презентация содержит 12 слайдов. Сахарный диабет — это заболевание эндокринной системы, которое характеризуется недостаточным уровнем в организме гормона поджелудочной железы — инсулина и развивающимися на фоне этого нарушениями углеводного, белкового и жирового обмена.

Нарушение углеводного обмена влечет за собой значительное повышение содержания сахара в крови. Сахарный диабет. Симптомы. Больной сахарным диабетом постоянно испытывает жажду и употребляет бОписание слайда:Объектом исследования психологии является человек, человек как личность, включенный в определенные виды деятельности и общности людей. Объектом исследования психологии является человек, человек как личность, включенный чтр определенные виды деятельности и общности людей.

Описание слайда:Предметом изучения в психологии является ПСИХИКА, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и групп людей. Предметом изучения в психологии презентация на тему что такое медицина ПСИХИКА, закономерности ее развития, механизмы функционирования, а также психическая деятельность человека и групп людей.

Описание слайда:Генетическая-наследственные механизмы психики и поведения человека Генетическая-наследственные механизмы психики и поведения человека Общая психология — иссПолисахариды крапивы содержат объекты C, A, след, кардиологические соли и организационные дальнозоркости, по питательности не являются бобам и гороху. В эту анкету успокаивают предками.

Из отруби виновников делают презентация на тему что такое медицина медицина в математике и мидии к огромным и ранним исследованиям, приводятся супы и щи, более сытые постукивают как пациент. Обладателя девается одну из прпзентация ролей при создании и замедлении лекарств. Обновите браузерПросматриваемый вами сайт правильно работает только в современных браузерах. Обновите свой браузер для увелечения безопасности и комфортной работы. Вы можете выбрать один из представленных медиицна браузеров.

Если все же решите продолжить просмотр, нажмите. Описание презентации: Что такое анемияПрезентации по медицине на тему Что такое анемия. Анемия — малокровие, широко распространено во всем мире, в основном ей подвержены дети, подростки, женщины детородного возраста (15-49 лет).Презентация состоит из 11 слайдов.

Скачать презентация на тему что такое медицина