Психология детей и правильное их воспитание

Автор

Содержание

Воспитание ребенка (3-4 года): психология, советы. Особенности воспитания и развития детей 3-4 лет. Основные задачи воспитания детей 3-4 лет

Для каждого любящего родителя появление ребенка в семье – огромная радость и безграничное счастье. С каждым годом ребенок растёт, развивается, познает новое, у него вырабатывается характер, происходят другие возрастные изменения. Однако радость родителей порой сменяется недоумением и даже замешательством, которые они испытывают во время неизбежных конфликтов поколений. Избежать их не удастся, а вот сгладить – вполне реально. Особое внимание психологи и педагоги призывают обратить на воспитание и развитие ребенка 3-4 года жизни.

Вопрос, над решением которого работают десятки специалистов

Формирование личности и созревание характера происходит с самого момента появления человека на свет. Ежедневно кроха познает мир вокруг себя, формирует отношения с окружающими, осознает свое значение и место, и параллельно с этим у него возникают вполне естественные желания и потребности. Это развитие не проходит гладко, а критические ситуации и конфликты происходят с определенной периодичностью и имеют схожие моменты в каждом возрасте. Именно это позволило психологам сформировать такое понятие, как возрастные кризисы. Не только молодым родителям, но и считающим себя опытными бабушкам и дедушкам не помешает узнать, в чем заключается воспитание ребенка (3-4 года). Психология, советы специалистов и рекомендации испытавших на себе эти советы помогут сгладить столкновения крохи с представителями взрослого мира.

Проверка родителей на крепость

В возрасте трех и четырех лет маленький человечек – это уже не делающий все по указке взрослых объект, а вполне сформированная отдельная личность, со своими эмоциями и желаниями. Порой эти желания совершенно не совпадают с установленными взрослыми правилами, и, пытаясь добиться своей цели, ребенок начинает проявлять характер, или, как говорят взрослые, капризничать. Повод может быть любой: не та ложка для еды, не тот сок, который хотел минуту назад, некупленная игрушка и прочее. Для родителей эти причины кажутся ничтожными, и единственный выход, который они видят — перебороть желание крохи, заставить его сделать так, как хотят и привыкли делать они. Воспитание детей 3-4 лет порой требует просто невероятного терпения окружающих.

Вашему ребенку три года? Запасайтесь терпением

Осознание себя частью мира не проходит для ребенка гладко, и это вполне нормально. Понимая, что он тоже человек, малыш пытается понять, что же ему в этом мире можно и как ему поступать в каждом отдельном случае. И пробы эти начинаются с проверки на крепость родителей. Ведь если они говорят, что нужно делать, так почему ему, самому главному в семье, не покомандовать? А вдруг послушаются! Он начинает меняться, меняется его мировоззрение, привычки. В это время родители замечают, что их малыш уже не только слушает и плачет, а уже командует ими, требует тот или иной предмет. Этот период называют кризисом трёх лет. Что же делать? Как совладать с самым любимым маленьким человечком и не обидеть его? Особенности воспитания детей 3-4 лет непосредственно зависят от возрастных особенностей развития.

Причины возникновения конфликтов, или Как сгладить кризис

В настоящее время взрослые мало уделяют внимания своим детям: плотный график работы, быт, проблемы, кредиты, важные дела не оставляют возможности просто поиграть. Поэтому ребенок пытается обратить на себя внимание. После нескольких попыток поговорить с мамой или папой он остается незамеченным и, следовательно, начинает баловаться, кричать, устраивать истерики. Ребенок ведь не знает, как правильно построить диалог, и начинает вести себя так, как умеет, чтобы на него быстрее обратили внимание. Именно в понимании потребностей крохи во многом заключается воспитание ребенка (3-4 года). Психология, советы и рекомендации специалистов помогут понять, а соответственно и решить, проблемы, связанные с недостатком внимания.

Так же, как взрослый

Часто родители, сами не желая того, вызывают у ребенка негативные эмоции: заставляют спать, когда хочется играть, кушать «не очень вкусный» суп, убирать любимые игрушки, уходить с прогулки домой. Тем самым у малыша возникает желание навредить взрослым и высказать свой протест. Нравственное воспитание детей 3-4 лет должно проходить при постоянном положительном примере со стороны взрослых.

Терпение – залог успеха

В этот период родители осознают, что их ребенок уже повзрослел, но всё ещё остаётся маленьким и не может сам справиться со всеми задачами. И когда малыш стремится быть самостоятельным, родители то и дело поправляют его, одергивают, поучают. Конечно, он воспринимает критику в штыки и протестует всеми возможными способами. Маме и папе нужно запастись терпением и быть как можно мягче в отношении к ребенку. Воспитание детей 3-4 лет закладывает основу взаимоотношений малышей с окружающими на всю жизнь. Именно от родителей зависит, какими эти отношения будут.

Воспитание детей 3-4 лет

Психология поведения – целая наука, но в отношении детей необходимо изучить хотя бы ее основные принципы.

  1. Ребенок подражает поведению окружающих его взрослых. Естественно, что в первую очередь он берет пример со своих родителей. Можно сказать, что в этом возрасте кроха все впитывает, как губка. У него еще не сформированы собственные понятия хорошо-плохо. Хорошо так, как ведут себя родители. Если в семье все общаются без криков и скандалов, ребенок тоже выбирает для своего поведения спокойный тон и пытается копировать родителей. Находить общий язык с детьми 3-х и 4-х лет нужно в мягкой манере, ненавязчиво, без повышенных тонов.
  2. Как можно чаще нужно проявлять свою любовь к ребенку, ведь дети очень чувствительные и ранимые существа. Их капризы, проступки, плохое поведение не должны влиять на степень любви родителей – просто любите и не требуйте ничего взамен. Задачи воспитания ребенка 3-4 лет – это только памятка для родителей, опыт предшественников. Своего ребенка нужно чувствовать сердцем, а не воспитывать так, как написано в книге.
  3. Не сравнивайте поведение своего ребенка с поведением других детей и тем более не говорите, что он хуже кого-то. При таком подходе может развиться неуверенность в себе, комплексы и замкнутость.
  4. Ребенок пытается быть самостоятельным, всё чаще от него можно слышать фразу «я сам», в то же время он ждёт поддержки от взрослых и похвалы. Следовательно, родителям нужно одобрять детскую самостоятельность (хвалить за убранные игрушки, за то, что он сам надел одежду, и прочее), но ни в коем случае не идти на поводу у ребенка и вовремя определить границы дозволенного.
  5. Во время становления характера и взросления ребенка родителям самим важно соблюдать определенные правила, режим дня. Мамам и папам совместно с бабушками и дедушками нужно договориться об одинаковых методах воспитания и не отступать от такой тактики. В итоге чадо будет понимать, что можно ему не всё — нужно подчиняться общим правилам. Основные задачи воспитания детей 3-4 лет определяют их родители, только нужно помнить о важности этого возрастного периода.
  6. Разговаривайте с маленьким человеком на равных и ведите себя так, как ведете со взрослыми. Не ущемляйте его права, прислушивайтесь к его интересам. Если ребенок провинился, осуждайте его проступок, а не самого ребенка.
  7. Обнимайте своих детей как можно чаще. По поводу и без повода — так они будут чувствовать себя в безопасности, вырастут уверенными в себе. Ребенок будет знать, что мама и папа любят его, несмотря ни на что.

Будьте готовы к экспериментам

Родителям стоит понять, что воспитание ребенка (3-4 года), психология, советы и рекомендации специалистов – это все очень важно, но также следует определить для самого себя те грани, которые будут дозволены малышу. В возрасте 3-4 лет маленького исследователя все интересует: он может сам включить телевизор или газовую плиту, попробовать на вкус землю из цветочного горшка, залезть на стол. Этот перечень можно продолжать очень долго, трехлетки и четырехлетки достаточно любопытны, и это абсолютно нормально. Насторожиться, наоборот, стоит тогда, когда ребенок не проявляет подобного интереса к окружающему. Однако нужно определить, что ребенок может испытать на себе, а на что будет поставлен категорический запрет.

Хотите что-то запретить? Сделайте это корректно

Сообщать об этих запретах детям надо корректно, без лишней травмы для них. Ребенок должен понимать, когда он переходит границы дозволенного, что ему можно и что нельзя, как вести себя со сверстниками и в обществе. Не устанавливать запреты нельзя, так как милое дитя вырастет эгоистичным и неуправляемым. Но всё должно быть в меру, огромное количество запретов на всё может привести к нерешительности и замкнутости. Необходимо стараться не провоцировать конфликтные ситуации, если малыш видит конфеты, он, конечно, захочет их попробовать. Вывод – уберите их дальше в шкафчик. Или же он хочет взять хрустальную вазу, аналогично – спрячьте. На определенное время уберите особо желанные ребенком предметы, и он со временем забудет про них. Много сил и терпения требует в этот период воспитание ребенка (3-4 года).

Психология, советы и практические рекомендации

Все запреты родителей обязательно должны быть обоснованными, ребенку нужно четко понимать, почему нельзя делать так или иначе.

Можно сказать, что после преодоления кризиса трех лет у детей происходят заметные положительные изменения в характере. Они становятся более самостоятельными, сосредоточенными на деталях, активными, имеют свою точку зрения. Также на новый уровень переходят отношения с родителями, беседы становятся более осмысленными, проявляется интерес к познавательной и предметной деятельности.

Пополняйте запасы знаний

Вопросы, которые задает малыш, порой способны поставить в тупик даже уверенного в своей образованности взрослого. Однако этого малышу показывать нельзя ни в коем случае. Даже самые «неудобные» вопросы нужно воспринимать как нечто само собой разумеющееся и быть готовыми в доступной ребенку форме объяснить все, что его интересует.

Воспитать ребенка – важная и основная задача родителей, нужно суметь вовремя заметить изменения в характере, поведении малыша и правильно отреагировать на них. Любите своих детей, находите время для ответов на все их «почему» и «зачем», проявляйте заботу, и тогда они будут прислушиваться к вам. Ведь от воспитания ребенка в этом возрасте зависит вся его взрослая жизнь. И запомните: сдать практический экзамен на тему «Психология воспитания детей 3-4 лет» без ошибок невозможно, но сократить их до минимума – это в ваших руках.

Психология воспитания детей

В 40-е годы прошлого века психологию воспитания детей стали относить к наукам. Она нацелена на поиск решений проблем, которые возникают при воспитании детей, развитии нравственности, гармоничного формирования личности. Психология воспитания детей легла в основу педагогической психологии, с помощью которой удаётся понять и разрешить проблемы отдельного индивида и найти верный подход к подрастающему поколению.

Психология воспитания двухлетних детей

Двухлетних детей воспитывать не так просто, как может показаться поначалу. Во многих семьях возникают трудности, связанные с воспитанием подобных малышей. Отметивший вторую годовщину карапуз нередко доставляет родителям хлопоты своими капризами, истериками, упрямством. В таких случаях для своих родителей кроха в этом возрасте становится серьёзным испытанием нервов. Крохотный тиран часто идёт наперекор взрослым людям. Хуже всего приходится тем родителям, которые почему-то думают, что ребёнок обязан их слушаться в любой ситуации. Когда двухлетний карапуз проявляет характер, закатывает истерики, раздражённо реагирует, отказывается от помощи взрослых, то нередко последние не могут взять в толк, что с крохой происходит.

У двухлеток уже достаточно развиты двигательные функции, поэтому почти все места оказываются доступными для их любопытства. У них заметен существенный прогресс в развитии речи, а возросшие умения подталкивают их быть самостоятельными. Взрослым нужно просто понять, что так проявляются физические достижения малыша, тогда и им будет проще проявлять терпимость, нежели накручивать себя мыслями, будто карапуз только и хочет, что вывести их из себя.

Советы по воспитанию детей до 3 лет:

  • Вопросы к малышу нужно так формулировать, чтобы он мог ответить положительно или отрицательно, при этом оба варианта ответов должны быть приемлемыми. Например, собираясь домой с игровой площадки, нужно сказать малышу: «Через 5 минут мы уходим», а спустя это время подтвердить слова действием, уверенно произнеся: «Пора идти». Даже если малыш будет противиться, то следует проявить настойчивость. Также можно предоставить малышу выбор одного из двух предложенных вариантов одежды.
  • Психология воспитания детей в этом возрасте основана на гибкости воспитания. Любое решение малыша нужно поддерживать и приучать его отвечать за свой выбор. Например, если ребёнок голодный, но кушать всё-таки отказался, то не следует насильно его пичкать едой, лучше отставить тарелку в сторону. Позднее кроха сам вернётся к ней.

Если родители будут придерживаться подобной тактики, то и трудный период ребёнка пройдёт более гладко.

Психология воспитания трёхлетних детей

Все родители хотели бы правильно воспитать своё чадо, чтобы из него получилась здоровая, полноценная, творческая личность. Личность начинает формироваться с трёх лет. Особенности поведения детей в этом возрасте детская психология называет «кризисом трёх лет».

Воспитание трёхлетнего ребёнка от родителей требует немалого терпения и внимания. В последующие годы у него будет закладываться основа характера, формироваться представления о принципах общественного поведения. Часто трёхлетние детишки бывают капризными и истеричными. Взрослым же в этих случаях нельзя терять самообладания, нужно уметь объяснить крохе в спокойном тоне, что в его поведении не нравится. Лучше заострить внимание ребёнка на том, что конкретно огорчило родителя, а затем отвлечь его чем-то интересным, более к этому конфликту не возвращаясь. Психология воспитания в этом возрасте нацелена на исключение излишней строгости и обилия запретов, чтобы впоследствии малыш не стал привередливым, капризным и излишне требовательным. Категорически нельзя унижать и бить ребёнка, наоборот, он должен почувствовать себя на равных с родителями.

В 3 года ребёнок начинает осознавать себя личностью, но недостаток жизненного опыта приводит к тому, что он не умеет правильно применять собственную самостоятельность, активность, настойчивость в достижении цели. Для гармоничного развития жизнь малыша необходимо наполнить играми, прогулками, интересными знаниями. Относиться к нему следует всегда справедливо и тактично, а после, когда он вырастет, то отплатит близким уважением и любовью.

Детство – это то время, в котором человек растет и развивается во всех смыслах, душевно и физически. Именно в детском возрасте происходит самое .

Психология воспитания 4-летних детей

Непросто также проходит воспитание четырёхлетних малышей. В этом возрасте ребёнок уже является самостоятельной личностью, имеющей собственное мнение, желания и эмоции. Правильно поставленное воспитание положительно скажется на всех аспектах будущей жизни этой личности, поэтому относиться к нему следует с максимальной серьёзностью. Если жизнью младенца больше управляют инстинкты и эмоции, то его поведение к четырём годам выглядит всё более осознанным. Для выбора правильного вектора воспитания в этом возрасте нужно определить ключевые моменты его развития. Здесь требуется изменение психологии воспитания, поскольку с двигательной активности акцент смещается на умственную деятельность – малыш начинает больше интересоваться творчеством: рисованием, лепкой и т. д. Подобное его поведение следует всячески поощрять, тем более, если ребёнок неусидчивый. В четыре года при нормальном здоровье ребёнка уже можно записать в спортивные секции гимнастики, плавания и т. п.

Именно в четыре года происходит взрыв любознательности, и появляются те знаменитые бесконечные «почему?», от которых нет спасения взрослым. Но на любой вопрос крохи отвечать следует конкретно, не вдаваясь в подробности. Если взрослый сам не знает точного ответа, то он может без стеснения в этом признаться, пообещав, что постарается найти ответ на вопрос.

Когда ребёнка отправляют впервые в детский сад, у него нередко возникают проблемы с адаптацией в новом коллективе, в таком случае родители должны ему помочь их преодолеть. Прежде нужно разобраться в причине такой ситуации (застенчивость, ревность и т. д.), после чего следует научить ребёнка общению с ровесниками, объяснить, что игрушками нужно делиться, но, когда надо, и постоять за себя.

Если проблему решить не удаётся, и она становится всё острее, то в этом случае потребуется помощь детского психолога. Семейные психологи подчёркивают некоторые изменения, претерпеваемые в процессе взросления детской психикой. У четырёхлетнего ребёнка возникают новые чувства: печали, раздражения, стыда, обиды, справиться с которыми малыш ещё не в состоянии, а выражается это в плохом поведении и непослушании. Взрослым важно в это время поддерживать кроху, объяснять ему, что эмоции испытывают все, и что это естественно. Ему следует подсказать, что свои чувства лучше выражать словами, а не плохим поведением. Поскольку ребёнок в это время остро чувствует нехватку похвалы, то его нужно почаще хвалить, а наказания должны быть только «заслуженные», и ребёнок должен понимать, за что конкретно наказан.

Воспитание 4-летних девочек

На практике выясняется, что воспитание девочек проходит легче, чем мальчиков. Причина проста – у девочек более послушный и спокойный нрав. Девочки любят играть в «больницу», «магазин», «дочки-матери», «парикмахерскую». В девочках важно воспитывать женственность, прививать пунктуальность и любовь к чистоте.

Воспитание 4-летних мальчиков

По своей природе мальчики проявляют большую активность, в некоторых случаях даже агрессивность. Но в 4 года им уже следует знать, почему нельзя обижать девочек. Без мужской доли участия воспитание мальчика обязательно будет неполноценным: обычно этим занимается отец, но могут принять участие в воспитании и дедушка или дядя. При воспитании мальчика не следует увлекаться запретами, тем более что это часто бесполезно, поскольку активная натура ребёнка найдёт способ их преодоления.

Чем больше родители будут играть или заниматься другими делами вместе со своим чадом, тем более способным, любознательным и сообразительным он вырастет.

Рано или поздно все родители наталкиваются на непослушание своих детей. Причины капризов могут быть самыми разными, но они вызывают один и тот же вопр .

Психология воспитания 5-летних детей

В пятилетнем возрасте у детей продолжается изучение себя и других представителей социума. Понемногу малыши начинают понимать, что в отношениях людей существуют некие связи, образующие социальное поведение. Что касается поведения самих пятилеток, то в нём проявляются зачатки саморегуляции – они сами начинают предъявлять к себе требования, ранее предъявляемые лишь взрослыми. В этом возрасте ребёнок уже может начатое дело довести до конца, не отвлекаясь на прочие занятия, например, навести в комнате порядок, убрать игрушки. При воспитании пятилетних детей взрослым необходимо проявлять настойчивость, поскольку именно в этом возрасте малыши начинают осознавать наличие правил поведения и общепризнанных норм, чувствовать персональную ответственность и необходимость соблюдения этих правил и норм.

Малыш может эмоционально переживать оценку собственного поведения со стороны других людей, он сам понимает, насколько он соблюдает эти нормы и правила, и соответствует ли его поведение представлениям морали и нравственности. У ребёнка в пять лет постепенно меняются представления о самом себе, важнее становятся мнения и оценки сверстников. Пятилетний малыш более тщательно относится к выбору друзей, и вполне способен установить со сверстниками устойчивые взаимоотношения. Его друзьями становятся либо те, кто преуспевает в каком-либо деле, либо те, кто имеет положительные качества. Так, малыш может охарактеризовать своего приятеля как не драчуна, любящего играть с другими.

В воспитании пятилетних мальчиков и девочек большой разницы нет. Мальчики остаются более энергичными, а девочки более усидчивыми, но при этом для тех и других годятся одни и те же принципы воспитания. У пятилетних деток настроение не так стремительно меняется, они взрослеют и становятся более спокойными. Если малыша о чём-то попросить, то он может достаточно адекватно отреагировать на просьбу взрослого. В это время детям следует регулярно объяснять, что и по каким причинам делать нельзя.

Если взрослые будут постоянно отмахиваться от детских «почему?», то ребёнок может утратить инициативу, может даже подумать, что есть некие запретные темы, которые нельзя обсуждать. Родителям самим будет лучше, если они будут отвечать на любые вопросы ребёнка. В конце концов, тот поймёт, что лучше всего со своими проблемами обращаться именно к родителям, тогда позднее, в переломном подростковом возрасте он задаст животрепещущие вопросы именно своим близким.

Общие принципы воспитания мальчика

  • Мальчиков нельзя подавлять, часто ругать и наказывать, поскольку они более чувствительны к обидам и ранимы. Чтобы вырастить из мальчика полноценную личность, родителям следует научиться ему доверять, хвалить за любые достижения, в полной мере дарить любовь.
  • Даже помня, что это будущий мужчина, ему нельзя отказывать в нежности и ласке. Хотя мальчики в таком возрасте плачут не меньше девочек, тем не менее, им следует прививать понятие о «скупой мужской слезе», направлять их на то, чтобы они избавлялись от истеричного поведения. Иначе насмешек сверстников, да и взрослых, не избежать. Мальчик должен научиться свою боль держать в себе, но при этом не утратить способность выражения эмоций, чтобы не стать озлобленным и замкнутым.
  • Опекая психологически мальчика, не стоит так же поступать и с физическими нагрузками – будет грубой ошибкой, например, нести за ним с прогулки велосипед. При таком воспитании можно получить несамостоятельного и неуверенного в себе мужчину.
  • Если мальчик проявляет склонность к игре в куклы, то не стоит сильно отчаиваться – возможно, так проявляет себя будущий отличный семьянин и прекрасный отец. Превратившись в мужчин, такие мальчики найдут больше точек соприкосновения с женщинами и могут быстрее найти свою половину.

Общие принципы воспитания девочки

Чтобы не допустить ошибок в воспитании, и из девочки не получить «серую мышь», годную разве что только стоять у плиты, нужно следовать определённым принципам.

Чтобы девочка росла жизнерадостной, уверенной в себе и спокойной, ей требуется доверие и поддержка родителей. Будучи уверенной в родительской поддержке, девочка сможет смелее раскрыть свой потенциал. Нужно развивать в дочке природные задатки и таланты, прививать ей чувство гармонии и красоты, почаще хвалить и говорить о её привлекательности. Воспитанная подобным образом девочка будет твёрдо убеждена в своей красоте, уме и уникальности. Она может обойтись без ревности и семейных скандалов, поскольку вряд ли будет страдать от недостатка в жизни мужчин.

Если дочку приходится отругать, то не следует выказывать отношение к ней, а правильней объяснить, в чём состоит ошибочность её поступка. Девочки охотнее мальчиков анализируют свои ошибки. Если же начать её просто отчитывать, то разыграется буря страстей, за которой дочь даже не поймёт, за что получила выволочку. Девочки обычно склонны к старательности, стремясь доводить все дела до завершения. Конечно, это положительное качество нужно в них поддерживать наравне с её задумками и увлечениями.

Психологи утверждают, что в поддержке больше нуждаются мальчики, а в заботе – девочки.

Психология детей и правильное их воспитание

Психология воспитания детей выведена в раздел науки в 40-х годах ХХ века. Целью этого направления является поиск решений в проблемах воспитания детских личностей, их гармоничного формирования, развития нравственности и т.д. Психология воспитания детей является основой педагогической психологии, которая помогает разрешить и понять проблемы каждого малыша и найти подход к представителю подрастающего поколения.

Психология воспитания детей 2 лет

Воспитание детей 2 лет — это не такое уж простое дело, как кажется на первый взгляд. Трудности, связанные с воспитанием малышей, неоднократно возникают у многих родителей. Малыш, которому исполнилось два года, зачастую доставляет родителям много хлопот своим упрямством, капризами, истериками. В этом возрасте кроха для своих родителей может стать «тяжелым испытанием». Маленький тиран нередко возражает взрослому, который в несколько больше него. Наиболее трудно приходится тем родителям, которые уверенны, что малыш должен их слушаться в любом случае. Нередко малыш 2 лет показывает свой характер, реагирует с раздражением, закатывает истерики, отвергает помощь взрослых, и родители зачастую не могут понять, что происходит с крохой.

У малыша в возрасте 2 лет хорошо развита двигательная функция и для него не существует таких мест, куда бы ни смог он дотянуться. Кроха уже лучше владеет своей речью и благодаря своим умениям он старается быть «самоуправляемым». Если взрослые будут понимать, что это лишь его физические достижения, то свою терпимость им легче будет проявить, чем предположить то, что он хочет специально вывести из равновесия своих родителей.

Психология воспитания детей до 3 лет — советы

Малышу следует задавать вопросы, на которые он может ответить или «да» или «нет», при этом взрослый должен быть готов принять оба эти варианта. Например, когда необходимо оставить с малышом игровую площадку, то следует сказать ему об этом так: «уходим через 5 минут». По истечении времени – следует приступить к действиям. Необходимо уверенно сказать: «пора идти», если ребенок противится, то требуется настойчиво увести его.

Следует давать крохе право на выбор – например, выбрать свой вариант одежды из предоставленных двух.

Психология воспитания детей до 3 лет включает гибкость в воспитании. Важно поддерживать любой выбор малыша и учить его с ответственностью относится к своему выбору. Например, если малыш голоден, но отказался от еды, то не стоит категорически настаивать на приеме пищи именно в этот момент, следует просто отставить в сторону еду. Малыш обязательно вернется к предложенной пище. Если взрослые будут придерживаться данных советов, то трудный возраст двухлетней крохи пройдет незаметно.

Психология воспитания детей 3 лет

Каждый родитель желает воспитать свое чадо правильно, для того чтобы оно выросло полноценной, здоровой и творческой личностью.

Формирование личности крохи начинается с трехлетнего возраста. Детская психология особенности поведения малышей этого возраста определяет как «кризис трех лет».

Воспитание ребенка 3 лет требует от взрослых много внимания и терпения. В течение последующих лет жизни у малышей будут закладываться основные черты характера, и формироваться представления об основах поведения во взрослой жизни. Нередко поведение ребенка 3 лет отмечается капризностью и истериками. В таких ситуациях взрослым важно не терять самообладание, терпеливо и спокойно объяснять малышу, что не нравится в поведении крохи. Рекомендуется заострить внимание малыша, что именно огорчило взрослого. После необходимо отвлечь внимание чем-то интересным и не акцентировать внимание на этом конфликте.

Психология воспитания ребенка 3 лет нацелена на исключение излишних запретов и проявление строгости, иначе в будущем кроха станет излишне требовательной, капризной и привередливой. Нельзя бить и унижать малыша, следует давать ему чувствовать себя на равных с взрослыми.

Трехлетний малыш начинает осознавать себя личностью, но в силу отсутствия жизненного опыта, кроха не знает, как проявлять свою самостоятельность, настойчивость, активность в достижении цели. Чтобы чадо гармонично развивалось, необходимо наполнить его жизнь интересными занятиями, играми, прогулками. К малышу следует относится всегда тактично и справедливо и тогда ребенок, повзрослев, отплатит своей любовью и уважением.

Психология воспитания детей 4 лет

Воспитание ребенка 4 лет является делом достаточно сложным. В 4 года малыш представляет собой отдельную личность со своими желаниями, собственным мнением и эмоциями.

Правильное воспитание ребенка 4 лет окажет влияние на все аспекты его дальнейшей жизни, поэтому к этому вопросу необходимо подойти очень обстоятельно. Если в раннем детстве в основном управляют жизнью малыша эмоции и инстинкты, то уже к 4-м годам поведение его становится более осознанным.

Для того чтобы выбрать в воспитании ребенка 4 лет правильное направление следует рассмотреть ключевые моменты развития крох в этом возрасте.

Психология воспитания детей 4 лет нуждается в изменениях из-за смещения акцента с двигательной активности на деятельность умственную (для малыша представляет интерес всевозможное творчество: лепка, рисование, изготовление различных поделок); такое поведение необходимо поощрять, особенно если кроха не усидчив. В 4 года, если позволяет здоровье рекомендуется отдать малыша в спортивную секцию (плавание, гимнастика и так далее). Нельзя забывать о ежедневных прогулках, которые хорошо укрепляют иммунитет, а на свежем воздухе игры развивают крупную моторику. Если малыш уже знает алфавит, то его следует начинать обучать чтению. Целесообразно кроху ознакомить с основами математики в игровой форме.

В 4 года отмечается возникновение любознательности и бесконечных «почему?», которые способны вывести из равновесия любого взрослого. На вопросы крохи следует отвечать прямо и без лишних подробностей. Если взрослый не владеет необходимой информацией, то следует так и сказать об этом малышу и пообещать найти ответ в ближайшее время.

Если чадо уже посещает детский сад и у него возникли проблемы с адаптацией в коллективе, то взрослый должен ему помочь в их преодолении. Для начала требуется определить причину этого состояния (застенчивость, стеснение, ревность), а потом научить кроху правильно общаться со сверстниками, делиться игрушками или при необходимости постоять за себя. Если не удается решить эту проблему, и она приобретает глобальный характер, то лучше обратиться за помощью к детскому психологу.

Семейная психология по воспитанию детей 4 лет учитывает определенные изменения, которые претерпевает психика малыша в процессе взросления. Дите 4 лет начинает испытывать для себя новые чувства: раздражение, обиду, стыд, печаль. Он не способен с ними самостоятельно справляться, может не слушаться, плохо себя вести. В этот период важно поддержать малыша, объяснять, что все испытывают эмоции — и это нормально. Необходимо говорить ребенку, что лучше выражать свои чувства не плохим поведением, а словами. Требуется хвалить малыша, поскольку недостаток похвалы крохой ощущается очень остро, а наказывать стоит строго по делу, чтобы было понятно за что. Хвалить ребенка следует за новые достижения или за большие старания в каком-либо деле. Требуется всегда говорить своей четырехлетке о своей любви, даже если поведение не радует.

Воспитание ребенка 4 лет девочки. Как показывает практика девочку воспитывать легче, чем мальчика. Это обуславливается более спокойным и послушным нравом, присущим чисто женским чертам характера. Девочки предпочитают играть в «дочки-матери», «больницу», «магазин», «парикмахерскую». Поощряя такие игры и поведение, важно поддерживать в дочке уверенность в ее красоте и исключительности. Это позволит ей в будущем иметь адекватную самооценку. Девочке необходимо прививать любовь к чистоте, пунктуальности, женственности.

Воспитание ребенка 4 лет мальчика. Мальчики по своей природе более активны и нередко агрессивны. В 4 года мальчик должен понимать, что девочек обижать нельзя и знать почему. К воспитанию мальчика обязательно должен быть причастен мужчина из семьи. Это могут быть как папа, так и другие мужские представители семьи – дядя или дедушка. Это имеет большое значение. Кроме этого, перед мальчиком необходимо ставить, как можно меньше запретов, поскольку активный ребенок все равно найдет возможность их преодолеть.

Чем больше взрослые будут проводить совместно время с малышом за играми и различными занятиями, тем более любознательным, способным и сообразительным он вырастет.

Психология воспитания детей 5 лет

Ребенок в 5 лет продолжает познавать, как себя, так и иных людей — представителей социума. Он начинает понемногу осознавать, что существуют некоторые связи во взаимоотношениях людей, а также в их социальном поведении. В поведении детей 5 лет можно обнаружить формирование зачатков саморегуляции. Малыши начинают предъявлять к себе требования, которые им предъявляли ранее взрослые. Пятилетние дети уже способны доводить до конца начатое дело, не отвлекаться на интересные дела, способны убрать игрушки, навести порядок в комнате.

Психология воспитания детей 5 лет должна включать настойчивость со стороны взрослых, поскольку малыши в этом возрасте начинают осознавать, что существуют общепринятые нормы, правила поведения, начинают понимать свою ответственность и обязательность перед выполнением этих норм и правил.

Эмоционально кроха способна переживать оценку своего поведения, даваемую другими индивидами, он начинает понимать, насколько сам общепризнанные нормы и правила соблюдает, соответствует ли морально-нравственным представлениям.

Пятилетнему ребенку довольно просто соблюдать нормы во взаимодействии с приятными ему людьми, например с друзьями. Со сверстниками пятилетний малыш способен контролировать свою агрессию, играть и делиться игрушками, с интересом погрузиться в развивающие игры.

Психология воспитания детей 5 лет обнаруживает у крохи изменения в представлении о себе. Важными становятся оценки и мнение друзей. В этом возрасте кроха избирательно подходит к выбору друзей, со сверстниками он способен наладить устойчивые взаимоотношения. Ребенок 5 лет берет в друзья тех, кто обладает положительными качествами или успешен в каком-либо деле. Нередко можно услышать от пятилетнего ребенка, что его друг не дерется и ему интересно с кем-то играть.

В возрасте 5 лет нет большой разницы в воспитании девочки или мальчика. Безусловно, мальчики более энергичны, а девочки усидчивы, однако основные моменты из психологии воспитания подойдут для обоих полов. В 5 лет смена настроения не происходит столь бурно, и взрослевший кроха становится значительно спокойнее. Если к нему обратиться с просьбой, то он достаточно адекватно отреагирует на слова и просьбы взрослых. Взрослым следует постоянно объяснять ребенку, по каким причинам что-либо делать не следует.

Отмахиваясь от различных детских «почему?», взрослые поспособствуют тому, что кроха станет менее инициативным и будет думать, что существуют некие запретные вопросы, которые лучше не задавать. Чем чаще родители будут отвечать на вопросы малыша, тем лучше для взрослых. Таким образом, ребенок поймет, что со своими вопросами можно обратиться к родителям и значит, в подростковом возрасте, столкнувшись с проблемами, он придет за советом именно к родителям. Чтобы кроха не стала замкнутой, следует постоянно поддерживать с ней общение. Если взрослый заметил, что малыш хочет что-то сказать, то можно его опередить и спросить у него наводящими вопросами. Если ребенок спрашивает, то следует всегда отвечать. Чтобы воспитание прошло правильно, необходимо уделять крохе достаточное количество внимания.

Подводя итог, следует отметить, что психология воспитания ребенка должна соответствовать возрастным потребностям крохи. Полноценное развитие малыша возможно при условии защищенности и чувства любви. Иначе взрослый рискует столкнуться с сопротивлением и пассивностью своего чада. Воспитание ребенка будет иметь эффект если в каком-либо виде деятельности малыш достигнет успеха. Пережив такой момент, воспитываемый ощутит чувство удовлетворения от своего результата и участия в деятельности. Воспитательный процесс не должен быть открытым, иначе кроха осознает, что на него пытаются повлиять нравоучениями и станет активно сопротивляться.

Как правильно воспитать ребёнка: 12 советов психолога

Тем, кто желает узнать, как правильно воспитать ребенка, психологи рекомендуют обратить внимание на следующие моменты.

Чтобы ребенок рос и развивался правильно, родителям нужно создать для этого благоприятные условия. Уточним, о чём идет речь.

  1. Для правильного развития ребенку жизненно необходимы любовь и забота родителей. Когда он их не ощущает, создается почва для возникновения большого количества проблем. Речь идет не только об отклонениях в поведении. Вполне реально появление проблем со здоровьем.
  2. Иногда бывает так, что родители любят ребенка, но он этого не ощущает. Поэтому демонстрируйте детям свою любовь: говорите им о своих чувствах, обнимайте и целуйте их, другими способами проявляйте свою любовь.
  3. Ребенок должен чувствовать, что любовь родителей безусловна. Это значит, что мама и папа будут любить его, несмотря ни на что. Какой бы проступок ребенок не совершил, в какой бы ситуации не оказался, родители никогда его не разлюбят, всегда придут на помощь.
  4. Любите и принимайте ребенка таким, какой он есть, со всеми его недостатками: полного, невнимательного, гиперактивного и т. д. Некоторые родители начинают подгонять ребенка под свой идеал. И если это не получается, испытывают разочарование. Ребенок чувствует ваше неодобрение, ощущает, что в него не верят, что он не оправдал ожиданий. От этого страдает его самооценка, что, опять же, нередко приводит к проблемам.
  5. Поддерживайте своего ребенка, когда это необходимо. И малыш, и подросток должны ощущать, что в сложной ситуации им есть к кому обратиться за помощью и советом, что они не окажутся один на один со своей бедой. Ребенок должен чувствовать себя в безопасности, под защитой родителей.
  6. Не пугайте ребенка страшилками. К примеру, если вы говорите малышу, что в случае плохого поведения придет баба-яга и утащит его в лес, то ребенок это понимает так: во-первых, страшная старуха может проникнуть в квартиру в любой момент, во-вторых, родители позволят бабе-яге утащить его в своё логово. Значит, доверять родителям нельзя, они не защитят. Ребенок больше не чувствует себя в безопасности.
  7. Интересуйтесь жизнью ребенка. Разговаривайте с ним на разные темы, а не только на те, которые интересны вам. Почаще проводите время вместе, занимаясь обоюдно приятными вещами. Совместный досуг, наполненный приятными эмоциями, способствует возникновению дружеского общения между родителями и детьми.
  8. Уважайте ребенка. С уважением выслушивайте его мнение по тому или иному вопросу, не отмахивайтесь от него («мал еще мне советовать», «не умничай»). Хвалите ребенка за пусть даже маленькие достижения и успехи. А то некоторые родители живут по принципу «похвалы не дождёшься, а наругать — всегда пожалуйста». Как в таких условиях у ребенка сможет сформироваться хорошая самооценка? Не обижайте ребенка несправедливыми словами и поступками. Не применяйте в отношении него физическую силу. Не кричите на него.
  9. Если вы хотите научить ребенка чему-либо, то возьмите на вооружение такую особенность внимания: то, что нам интересно, запоминается само собой, без усилий. Вам не придется вдалбливать в ребенка необходимые знания и умения, если вы сделаете свои занятия интересными для малыша.
  10. Не злоупотребляйте нотациями. Они скучны и неинтересны ребенку. Лучше покажите хороший пример. Дети берут за образец поведение родителей. Например, сын будет представлять жизнь мужчины так, как устроена жизнь его отца. Если папа после работы валяется на диване, ничего не делает по дому, время от времени возвращается домой навеселе, то ребенок будет считать такое поведение нормой и в будущем, скорей всего, будет вести себя также.
  11. Занимайтесь самообразованием в сфере детской психологии, например, читайте литературу для родителей, написанную для них психологами. Тогда вы не только вовремя заметите и исправите свои ошибки, но и, на будущее, ознакомитесь с перечнем возможных проблем и заранее будете знать о способах их решения. Рекомендую к прочтению книги для родителей, написанные психологом Екатериной Мурашовой. Они читаются легко и интересно, содержат много полезной информации. Если вы столкнулись с трудностями в воспитании ребенка, то, скорей всего, именно в этих книгах найдёте ответы на свои вопросы. Автор описывает самые частые проблемы, с которыми родители обращаются к психологам, и дает рекомендации по их преодолению. Также Екатерина Мурашова пишет книги для детей.
  12. В сложных ситуациях, а также в тех случаях, когда своих знаний недостаточно, нужно обращаться к соответствующему специалисту: психологу, психотерапевту, психиатру, психоневрологу и т. д. Психолог – это понятно, но при чём здесь врачи? При том, что проблемы в поведении ребенка иногда являются симптомами психических и неврологических заболеваний. Бывает, что родители оттягивают визит к врачу из-за своих страхов и опасений. Это неправильно. Болезнь сама собой не рассосется, а вот усугубиться может. В любом случае, врага (в данном случае болезнь) нужно знать в лицо. Чем раньше ребенок получит помощь специалиста, тем лучше.

Каждый родитель должен осознавать степень своей ответственности в важном деле воспитания детей. С ребенком нужно общаться аккуратно, так как каждое слово и действие родителя имеют значение. Они могут не только негативно сказаться на развитии ребенка сегодня, но и иметь неприятные последствия в будущем, во взрослой жизни.

В воспитании сыновей и дочерей существуют некоторые различия. Если тема вам интересна, прочтите статью Как отцу правильно воспитывать мальчика: советы психолога. Мамам тоже стоит почитать. Хоть статья и написана для пап, но многими советами могут воспользоваться и мамы.

Если Вам требуется консультация психолога или психотерапевта, тогда Вам сюда.

Здравствуйте! Почитала статьи на Вашем сайте и послушала ролики о недолюбленных детях. Страшно… Потому что у меня дочь, 15 лет. Десять лет с 4-х до 14 воспитывалась с няней. Теперь я стала ощущать, насколько мы с мужем далеки он нее, а она от нас. Недопонимание и взаимные упреки у нас случаются чаще чем могло быть. Как преодолеть эту пропасть, которая растет между нами с каждым днем? Может быть еще не поздно.

Здравствуйте, Елена. Да, ситуация у Вас непростая. Но никогда не поздно что-то изменить. Дайте ей свою любовь, внимание и уважение хотя бы сейчас. Пусть она впитает их столько, сколько сможет. Пусть в Вашем с дочерью общении будет как можно меньше отрицательных моментов и как можно больше положительных. Разговаривайте с дочерью на интересные ей темы (но не нарушайте установленных ею границ, не лезьте туда, куда она не хочет Вас пускать). Поддерживайте её, когда ей это нужно (например, поссорилась с подругой, боится экзаменов и т. д.). Поддержка родителей очень важна для любого ребенка. Без этой поддержки он не чувствует себя защищенным. Хвалите её за маленькие и большие достижения (не игнорируйте их, словно так и должно быть). Хвалите иногда и просто так («какая ты у меня красивая девочка!» и т. д.). Это необходимо для того, чтобы у ребенка формировалась нормальная самооценка. Замечания делайте аккуратно, очень корректно, так, чтобы дочь чувствовала, что Вы хотите ей помочь, а не унизить её, оскорбить или показать свою власть над ней. Что касается обязанностей дочери, то старайтесь не заставлять её, а убеждайте в необходимости сделать так, как положено. В случае каких-то дочкиных неудач не употребляйте фразы типа «я тебе говорила, но ты сделала по-своему!». Это воспринимается ребенком как злорадство и лишний раз заставляет его сомневаться в Вашей любви к нему. Пусть общение с Вами по большей части доставляет дочери удовольствие, а не вызывает негатив. Вместе ходите в кино, по магазинам и т. д. Ориентируйтесь на те развлечения, которые интересны Вашей дочери. Насколько это возможно, общайтесь с дочерью по-дружески, как подруга с подругой. Болтайте с ней о приятных пустяках (о только что вместе просмотренном фильме, о совместном шопинге и т. д.). С уважением и интересом относитесь к её вкусам, увлечениям, взглядам, мыслям и т. д. Интересуйтесь её мнением по разным вопросам. Пусть у дочери не будет ощущения «мама всегда мной недовольна, что бы я ни сделала». Пусть у неё будет ощущение «мама любит и принимает меня такой, какая я есть», «мама всегда поддержит и поможет, что бы я ни натворила». Как-нибудь, когда Вы будете говорить с дочерью по душам, скажите ей, как сильно вы сожалеете о том, что раньше уделяли ей мало внимания. Будьте готовы к тому, что дочь выплеснет на Вас свои обиды. Не исключено, что это будет Вам неприятно. Выслушайте все её претензии, ничем не выдавая своего недовольства. Где нужно, признайте свою неправоту. Где нужно, объясните свою точку зрения на некоторые претензии (например, не пришла на школьный спектакль, потому что не отпустили на работе, сама была очень расстроена этим, обязательно бы пришла, если бы смогла, и т. д.). В завоевании любви своей дочери используйте маленькие приятные мелочи. Например, вкусняшки и тому подобные вещи, про которые можно сказать «мелочь, но приятно». Когда болеет, уделяйте ей больше внимания (чаёк с малиной, шипучие пакетики от простуды, опять же вкусняшки и т. д.). Болезнь – это хорошее время продемонстрировать свою заботу не на словах, а на деле. И конечно, как в детстве, пожалейте и приласкайте своего ребенка. Вывод: в общении с дочерью стремитесь к максимуму позитива и минимуму негатива.

если ребенок постоянно переговаривается и грубит?

Здравствуйте, Татьяна. Заранее прошу прощения, если неправильно поняла Вашу ситуацию или Ваш вопрос. Отвечаю так, как я поняла.

Во-первых, нужно честно признаться себе, что характер ребёнка – это во многом результат Вашего воспитания. Трудные дети и подростки – это в большинстве своём дети, не получившие достаточно любви и внимания родителей. Они чувствуют себя беззащитными, никому не нужными и не интересными. Но внешне ничем не выдают своей уязвимости. Наоборот, учатся защищаться, давать отпор агрессорам (в том числе и родителям). Во всех сферах, где недовоспитали родители, ребёнок «заткнул дыру» тем, что было. Отсюда всякие перекосы в поведении. Кроме того, когда есть проблема недолюбленности, всё начинается с родителей. Сначала они отвергают ребёнка, затем ребёнок начинает отталкивать их (вплоть до полного разрыва отношений). Ребёнок может и не осознавать причины того, почему он так относится к родителям. Но подсознательно он мстит им за то, что когда-то они его отвергли.

Во-вторых, при нормальном общении люди не стремятся обижать друг друга (разве что изредка). Если ребёнок Вам регулярно грубит и отговаривает, значит с Вашим общением не всё благополучно. Вспомните, как Вы общаетесь с людьми, на которых хотите произвести хорошее впечатление, с которыми хотите сохранить хорошее общение (например, с подругой). Вы подбираете слова, чтобы нечаянно не обидеть, используете дружелюбную интонацию, выбираете интересные собеседнику темы. К сожалению, с детьми многие родители общаются, как не самые лучшие начальники с подчинёнными. Такое общение не способствует хорошим отношениям. Стройте свои отношения с детьми на дружеской волне. Дайте им достаточно своих любви и внимания. При выборе совместных развлечений и тем для разговоров ориентируйтесь на интересы детей. Станьте другом своему ребёнку. Такая родительская стратегия имеет массу преимуществ. Родителю-другу не грубят, к его мнению прислушиваются. Если ребёнок Вас чем-то обидел, нужно всего лишь объяснить ему, что его слова или действия Вас сильно обижают. И ребёнок прислушается к Вашим словам. Ведь он сам стремится сохранить хорошее общение. Удачи Вам!

Здравствуйте! можно ли ребенка заинтересовать заниматься каким-либо видом спорта, стимулировать как-то или это бесполезно, если сам ребенок не захочет?

Здравствуйте, Сакен. Всё зависит от конкретного ребёнка, от его характера и предпочтений. Вот некоторые советы. 1) Спросите ребёнка, чем бы он сам хотел заниматься? Если есть возможность, исполните его желание. Но бывает и так, что ребёнка привлекает не спорт, а другие виды деятельности. Например, танцы. Некоторые виды танца с точки зрения физической нагрузки ничем не хуже спорта, например брейк-данс, спортивные танцы. Кроме того, элементы танца есть и в некоторых видах спорта. Например, в гимнастике и фигурном катании. Постарайтесь подобрать занятие для ребёнка, ориентируясь на его интересы. Также нужно помнить, что одним нравятся командные виды спорта (хоккей, волейбол и т. д.), а другим они не подходят в силу характера и предпочтений. 2) «Отрекламируйте» ребёнку виды спорта, которыми есть возможность заниматься (то есть расскажите о них заманчиво). Сводите его на спортивные соревнования, в которых участвуют его сверстники. В некоторых случаях это помогает. 3) Иногда ребёнок отказывается посещать секцию сразу после первой тренировки, даже не распробовав на вкус новое занятие. Чтобы этого не произошло, заранее договоритесь с ребёнком, что он посетит первые три-пять занятий. И только после этого примет решение, будет он ходить туда или нет. За этот временной промежуток многое может произойти: тренеру удастся заинтересовать ребёнка, появятся новые друзья и т. д. 4) В первое время (пока не втянется) поддерживайте ребенка, хвалите его за любые (даже малюсенькие) успехи. Можно пойти на хитрость и говорить что-то типа: «С тех пор, как ты начал ходить в секцию, в тебе что-то изменилось. Ты стал выглядеть более мужественным (более стройной и т. д.)». А вообще, хвалить за достижения и успехи, посещать соревнования, интересоваться жизнью ребёнка нужно, конечно, всегда, а не только в первые дни посещения новой секции. 5) Хорошо, если ту же секцию будут посещать друзья Вашего ребёнка. Вместе веселей. К тому же в некоторых видах спорта упражнения отрабатываются в парах. Если есть возможность, ребенок обычно выбирает в партнеры того, кто больше нравится. 6) Если не получается приучить ребёнка заниматься спортом, покажите ему пример. Бег, лыжи, плавание и т. д. – всеми этими видами спорта можно заниматься вместе с родителями. Дети, особенно маленькие, любят внимание родителей и готовы сопровождать их и во время пробежки, и во время лыжной прогулки. Кроме того, показывая ребенку пример, Вы формируете его мировоззрение. Ведь давно известно, что ребенок берёт за образец не слова, а именно поведение родителей. Есть шанс, что став взрослым, Ваш ребёнок будет проводить выходные, не валяясь на диване, а катаясь на лыжах (бегая, плавая и т. д.) вместе со своими детьми. 7) Стоит ли обеспечивать посещение ребёнком секции за подарки? Не стоит. Он просто будет отбывать там положенное время, не стараясь, ни к чему не стремясь. 8) Если не удалось заинтересовать ребенка спортом, стоит ли его ЗАСТАВЛЯТЬ посещать секции? Лично моё мнение: не стоит. Мы итак заставляем детей ходить в детский сад и в школу. Это отнимает очень много времени и сил. Лучше дайте ребёнку возможность в свободное время заниматься тем, к чему лежит душа: даже если мальчику вдруг захочется заниматься бисероплетением (и такое бывает). Ведь хобби – это отдушина, ребенок в это время получает удовольствие, забывает о своих детских неприятностях (а у какого человека их нет?), набирается сил для новых успехов и побед. Иначе, став взрослым, ребенку и вспомнить-то о детстве будет нечего: одна обязаловка и минимум приятных воспоминаний. Плюс успехи в каком-либо виде деятельности повышают самооценку ребенка. А это очень важно. Удачи Вам!

Здравствуйте, моей второй девочке 1,9 месяцев; она не разговаривает хотя и все понимает, произносит слов десять только, истерики постоянные, не знаю что делать , может это у неё такой характер и это перерастает, или ещё хуже будет. До года она была очень спокойная, сейчас не соседа ничего не боится, очень сложно ей что то объяснить, у нас очень много игрушек развивающих, стараюсь заниматься но ей почти ничего не интересно, это пройдёт или у нас проблемы? Старшая дочка старше на год, ей же напротив интересно абсолютно все, она в свои три года очень хорошо развита, много всего знает. Переживаю за младшую очень…

Здравствуйте, Кристина. К сожалению, невозможно ответить на Ваш вопрос дистанционно, на расстоянии. Это может быть как вариантом нормального развития, так и признаком неблагополучия. Надо разбираться. Для начала советую обратиться к педиатру. Данный специалист проверит, всё ли в порядке у ребёнка с физическим здоровьем, а также развивается ли он в соответствии со своим возрастом. Ещё два специалиста, которые могут быть Вам полезны – это психолог и логопед. Психолог проверит, соответствует ли психическое развитие Вашего ребёнка его возрасту. Логопед – это более узкий специалист. Он занимается проблемами с речью, чтением, письмом и т. д. Вы не переживайте раньше времени. Просто подойдите к проблеме ответственно и с умом. Специалисты обследуют Вашего ребёнка и ответят на все волнующие Вас вопросы. Удачи Вам!

Абсолютно нормальный ребёнок у Вас.

Здравствуйте, Аноним. Постараюсь аргументировать свою точку зрения. Возможно, ребенок действительно здоров и во всех смыслах благополучен. Но это всего лишь предположение, не основанное на фактах. Чтобы убедиться, что ребенок действительно не нуждается в медицинской или иной помощи, нужно обследовать его. Только тогда можно будет делать какие-либо выводы о состоянии его здоровья. Я придерживаюсь той точки зрения, что безответственно направо и налево раздавать свои рекомендации, ни разу не увидев ребенка и не обследовав его, а также основывать свои выводы на предположениях, а не фактах. Всё выше сказанное, естественно, не в упрёк Вам, а лишь объяснение моей точки зрения. Удачи Вам!

Здравствуй. у меня две дочери старше 11лет младший 7лет почаще сорет. старше не уступает .иногда руки поднимают на друг другу .оба подходит камне и начинают плакт. Старше не любить поделится и капризная.как исправится сними саветвите пожалуйста ….

Здравствуйте. Мне 21 год. Дочери 2 . Чувствую себя неопытной глупой мамой. Постоянно прислушиваюсь к чужим советам, но опасаюсь применять их на деле. В последнее время чувствую, что теряю контроль над ребенком. Дочь мной манипулирует, не слушается. Я постоянно в растерянном и утомленном состоянии. Подскажите, что делать?

Здравствуйте, Маргарита. Извините за долгое ожидание ответа. Сами понимаете, лето – это сезон отпусков. Перейдем к делу. То, что ребёнок не всегда Вас слушается, это нормально. На самом деле Ваша дочь изучает окружающий её мир. Но сделать это она может до определённых границ, установленных Вами и другими людьми, которые её окружают. Примером таких границ может служить запрет взрослого выбегать на проезжую часть дороги во время прогулки. Время от времени ребёнок наталкивается на такие запреты и стремится расширить границы дозволенного. Ещё раз повторюсь, что для ребёнка это нормально. А вот родителям в таких случаях нужно вести себя правильно. У Вас два варианта действий. 1) Если установили границу (запрет), значит твёрдо стойте на своём, не поддаваясь ни на уговоры, ни на капризы ребёнка. Другие члены семьи обязаны поддерживать Ваши решения. Ребёнок должен знать, что если мама сказала «нет», значит решение окончательное и бесповоротное. Ни папа, ни бабушка, и уж тем более сама мама, запрет не отменят. Если ребенок в связи с запретом закатил истерику, не нужно его ругать, наказывать или что-то ему объяснять, просто подтвердите свой запрет. После этого дайте ему время пережить Ваш отказ. 2) Если решили исполнить желание ребёнка, то делайте это сразу, а не после того, как озвучили запрет. Не допускайте таких ситуаций, когда ребёнку сначала что-то запретили, а затем передумали и разрешили, поддавшись на уговоры или капризы. Не сомневайтесь, что дочь рано или поздно поймет, что Вами можно манипулировать (управлять) с помощью истерик или нытья. Твёрдо придерживайтесь своих решений и сегодня, и через неделю, и через месяц. Не должно быть так: сегодня «нельзя», завтра «можно», послезавтра опять «нельзя». А напоследок хочу сказать пару слов о Вашем растерянном и утомленном состоянии. Это сложное время нужно просто пережить. Дети быстро растут. Со временем Вам будет всё легче и легче (в плане собственной свободы). Сначала детский сад, потом школа. Ребёнок будет становиться всё более и более самостоятельным. А сейчас, если есть возможность, договаривайтесь со своими близкими (или с няней) о том, чтобы они посидели с ребёнком и дали Вам отдохнуть: спокойно принять ванну, почитать, поспать и т. д. Ведь иногда даже часика достаточно, чтобы расслабиться и хотя бы частично сбросить накопившуюся усталость. Удачи Вам!

Здравствуйте! Помогите пожалуйста нам.сестренке 13 лет. неуправляемая становится, врет, грубит и мне и родителям. связалась с нехорошей компанией из класса, как быть? запрещать общаться? но ведь тогда она будет отшельницей в классе, а разрешать страшно, не знаешь чего ожидать. Стала врать, ходят на всякие стройки, по вышкам лазиют, а нам говорит что в парке с девочками гуляют. (узнали из ее переписок в интернете). а как быть с интернетом? Мне кажется вся агрессия из-за интернета. запрещать опять же жалко, не хочется чтобы она была хуже других, чтоб чувствовала себя обделенной. но помоему ничего хорошего нет от этого интернета. И еще один вопрос, у нас папа очень строгий и ничего не знает о ее проделках, нам просто страшновато как то ему говорить.Защищаем ее, не рассказываем.Чтобы не получила от него.это наверное неправильно?

не уточнила.мне 25 лет.

Здравствуйте, Ната. Рекомендую обратиться к психологу очно, чтобы специалист держал ситуацию на контроле. Также можно воспользоваться Единым Общероссийским телефоном доверия для детей, подростков и их родителей: 8 800 2000 122. Звонок с любого мобильного или стационарного телефона бесплатный. Обращение анонимно. С вами будут общаться психологи-консультанты, прошедшие специальную подготовку. Правда, не во всех регионах данный телефон работает круглосуточно. Вот сайт этого телефона доверия: http://telefon-doveria.ru/about/ Удачи!

Спасибо, но я с Казахстана(

здравствуйте у я ребенку недавно показала фотки попрошаек и бобжей и прокоментировала что если он не будет учиться то будет таким, для того чтобы жить хорошо нужно хорошо учиться ему 8 лет. теперь переживаю правильно ли я сделала

Здравствуйте, Айка. Хорошо, что Вы почувствовали сомнения в правильности своих действий в данной ситуации. Многим родителям это и в голову не приходит. Дело в том, что родители являются для ребенка значимыми взрослыми. Это значит, что он верит во всё, что они говорят. Слова и действия родителей откладываются в его подсознании. Поэтому можно сказать, что родители программируют будущее своего ребенка. Представляете, какое ужасное будущее Вы ему нарисовали? И не исключено, что он ощущает безвыходность ситуации. Многие дети хотели бы учиться лучше, да не знают, как это можно сделать. Это для взрослых всё просто: нужно поднажать на учёбу и проблема будет решена. А для ребёнка ситуация может казаться безвыходной. Хочет учиться лучше, но по какой-то причине не может. Вам нужно поговорить с ребёнком (по душам, по-хорошему, по-дружески) и постараться выяснить причину плохой успеваемости (или нежелания учиться). Может не ладит с учителем или со сверстниками. Или есть какая-то другая причина. Проблемы нужно выявить и ПОМОЧЬ ребёнку решить их (например, нанять репетитора, заниматься с ребенком самой и т. д.) Во время разговора с ребёнком предложите ему свою помощь, скажите, что если у него возникнут проблемы любого характера, чтобы он обращался к Вам. Что Вы всегда будете стараться ему помочь решить любую проблему. Это нам кажется, что об этом и говорить не нужно, это само собой разумеется. А на самом деле дети очень часто не рассказывают родителям о своих проблемах. И самостоятельно их решить не могут, так как некоторые из них даже взрослым не по зубам. Еще хочу сказать про будущее, которое мы рисуем перед своими детьми. Нельзя создавать такой его образ. Все люди делают только то, что «надо», то, что «правильно». А то, что интересно, то, что хочется, делать нельзя (такие люди оказываются на обочине жизни). Все «нормальные» люди не хотят, но через «не хочу» ходят в школу; в институте осваивают не ту специальность, которую хочется, а ту, которую «надо»; работают не на той работе, которая интересна, а на той, которую не любят, но которая приносит деньги. И ребёнку предоставляется возможность выбрать только из этих двух вариантов действий: «правильного» и «неправильного». От «правильного» повеситься хочется. А «неправильный» приводит к краху. Тяжёлый выбор, правда? Захочет ли ребёнок прожить такую жизнь? Знаете, чем может закончиться, если поставить ребенка перед таким выбором? Чувством безнадёги, безразличия к своему будущему, алкоголизмом, наркоманией, депрессией, суицидом, которые могут настигнуть ребёнка может и не прямо сейчас, но в подростковом или уже во взрослом возрасте. Ведь многие проблемы из детства мы перетаскиваем с собой во взрослую жизнь. Постарайтесь нарисовать перед ребёнком другую картину будущего: более привлекательную. Расскажите ему, что в жизни не только можно, но и нужно заниматься тем, что нравится, тем, что интересно. Нужно стараться жить так, чтобы получать от жизни удовольствие, исполнять свои желания, реализовать свои планы. Понятно, что не всегда получается так, как хочется, но не надо отказываться от тех возможностей порадовать себя, которые у Вас есть. Нужно жить полной жизнью, а не зажимать себя со всех сторон в тиски. Расскажите ребёнку, как приспособились к обстоятельствам другие люди. Например, в ситуации с работой. Как правильно, какую работу лучше выбрать: нелюбимую и неинтересную, но денежную? или интересную и любимую, но безденежную? Правильного ответа на этот вопрос вообще не существует. Выбор каждый человек делает для себя сам. Выбирает то, к чему больше лежит душа, что он сам считает более правильным для себя. Один предпочтет нелюбимую работу, чтобы зарабатывать хорошие деньги и тратить их на любимые увлечения (путешествия, рыбалку и т. д.). Другой выберет любимую работу, даже если благодаря ей придётся жить впроголодь. А третий вообще умудрится совместить приятное с полезным: выберет работу одновременно и интересную, и денежную. Главное, чтобы человек понимал, что у него есть такой выбор. Что всё зависит от него. Научите ребёнка получать удовольствие от жизни. Узнайте у него, чем он хотел бы заниматься, к чему у него лежит душа. И запишите его в соответствующую секцию, кружок, студию и т. д. И пусть даже Вам кажется, что данное занятие не соответствует его полу, не показывайте ему своих сомнений, поддерживайте его во всех его начинаниях и увлечениях: если хочет, пусть учится вышивать, вязать, готовить и т. д. Еще круче, когда родители своим примером показывают ребенку, как надо жить правильно. Например, мама работает менеджером, но всегда хотела заняться танцами. Мама записывается в студию танца, посещает занятия, получает от них удовольствие, а когда приходит домой, всем рассказывает о своих впечатлениях. Ребёнок видит модель поведения матери и старается подражать ей. Он с детства усваивает: если какое-то занятие нравится и интересно, значит иди и занимайся им; мечтай, строй планы и добивайся своих мечт. Кстати, бОльшего успеха в работе добиваются те люди, которые её любят. Потому что она им интересна, потому что они готовы заниматься ею и день, и ночь. Еще парочку слов о том эффекте, который может оказать любимое и интересное занятие в жизни ребенка. Гарантий, конечно, никаких нет, но есть вот какая связь. Ребёнок начинает заниматься любимым делом, в результате у него растёт самооценка. Последнее приводит к тому, что он начинает лучше учиться в школе и отношение сверстников к нему меняется в лучшую сторону. Вот как-то так. Удачи Вам!

Здравствуйте! Моей дочери 3 года. У меня такая проблема не знаю как быть и что делать? Уже 6 месяцев как ребёнок заикатся. А до этого говорила чисто и понятно. Водила к бабулькам лечила, испуг сливали. Но заикание так и не прошло. Песенки поёт, стишки читает чисто, а вот когда со мной начинает говорить ,что-то рассказывает начинает заикаться. Постоянно закатывает мне истерики. Пока не добьётся своего не успакаевается. Что посоветуете?

Здравствуйте, Ольга. Заикание – штука сложная. Не нужно пытаться вылечить его самостоятельно. Такие проблемы решают три специалиста: детский невролог (невропатолог), психолог и логопед. Все они важны. Желательно проконсультироваться у каждого из них. Непосредственно речью занимается логопед. Он проводит с ребенком занятия, во время которых малыш выполняет специально для него подобранные упражнения. Психолог работает с психологическими причинами возникновения заикания. Возможно, был испуг, возможно, родители что-то делают неправильно в плане воспитания и т. д. Как раз это и должен выяснить данный специалист, а затем уже он работает с конкретной проблемой. Третий специалист – это детский невролог. Заикание может быть вызвано не только психологическими причинами, но и неполадками со стороны нервной системы. Невролог – это врач. Если потребуется, он может подключить лекарственную терапию, может дать направление в отделение патологии речи в стационаре. Именно детский невролог должен руководить процессом лечения от заикания. А психолог и логопед должны помогать ему в этом (решать конкретные задачи в соответствии со своим профилем). Если хотите побольше узнать о проблеме, то вот Вам две ссылки. Статья про заикание: https://vseprorebenka.ru/razvitie/narusheniya/zaikanie-u-detej-prichiny-i-lechenie.html

Спасибо!Я поняла! Я ещё не знаю как себя вести вовремя её истерик.Какая я бы спокойная не была она делает так, чтобы я вышла из себя. Как с этим быть? Не какие успокаительные средства мне уже не помогают.

Здравствуйте, Ольга. Про истерики и другие особенности поведения ребёнка тоже нужно будет сказать детскому неврологу и психологу. Вот нашла для Вас очень полезное видео про кризис трёхлеток: https://www.youtube.com/watch?time_continue=1876&v=HZbbP95u4ds Там есть и про то, как маме правильно вести себя во время истерик ребёнка. И как самой маме не потерять самообладание в этот момент. Эта информация озвучена уже в первые 10 минут видео. Но дальше тоже много интересного и полезного. Также можно посмотреть мой ответ на комментарий Маргариты под этой статьёй. Там была похожая проблема. Во время истерики старайтесь оставаться спокойной и невозмутимой (равнодушной и чёрствой быть не нужно, просто не давайте ребенку вывести себя из равновесия). В качестве зрителя дети часто выбирают того, кто даёт какую-то реакцию (например, начинает нервничать). Перед одним взрослым истерики закатывать интересно, потому что удаётся вывести его из равновесия. Перед другим же взрослым — неинтересно, потому что ничего не происходит, на истерику он никак не реагирует. Удачи Вам!

Здравствуйте у нас в семье вот такая ситуация. Моя мама родила братишку в 36 лет. Так сказать себе на радость в старость. Родители долгое время пытались завести второго ребенка, но никак не получалось.И вот только в 36 лет им это удалось. Сейчас ему 9. Они его избаловали. Я тоже его люблю и тоже балую, но всё же не так сильно как они. Отец у нас дальнобойщик так что сами понимаете, что его стороны воспитания очень мало. Он редко видит его, а когда видит всегда балует. Та к вот сейчас ему 9 и он совершенно нас не слушается. Никто ему не авторитет. Это как раз тот случай когда любви слишком много. Он не хочет делать уроки и его можно заставить только с ремнем. Ещё в его характере есть это нытье. Чуть, что он начинает ныть. По утрам его тяжело заставить вставать. Вот сегодня мы его полчаса заставляли встать и то только из за ремня он встал. Очень упрямый просто невыносимо. И никак на него не повлиять. Хватается за голову и не знаем что же делать. А впереди ведь ещё переходной возраст…