Тесты и ответы сестринское дело в гинекологии

Автор

Содержание

Год выпуска: 2010

Автор: Славянова И.К.

Жанр: Акушерство и гинекология

Описание: Нет никакого сомнения в том, что слова «акушер» и «акушерка» появились значительно позже, чем люди, осуществлявшие профессиональные обязанности таких специалистов. Веками помощь в родах оказывали повивальные байки, которых французы называли «мудрая женщина».
В России М.В Ломоносов впервые поставил вопрос о борьбе с детской смертностью и о повышении рождаемости.
В XVIII в. Н М. Максимовичем-Амбодиком положено начало серьезного развития акушерства как научной дисциплины и впервые было издано руководство по акушерству на русском языке.
В дальнейшем большой вклад в развитие отечественного акушерства и гинекологии внесли такие ученые, как руководитель кафедры акушерства и гинекологии Медико-хирургической академии г. Петербурга А.Я. Красовский, профессор Харьковского университета И.П Лазаревич, профессоо Казанского университета B.C. Груздев, профессор Центрального научно-исследовательского института акушерства и гинекологии В.В. Строганов, и другие.
Необходимо отметить такие имена отечественных ченых, как М.С. Малиновский, К.К. Скробанский, И.О. Жорданиа. К.Н. Жмакин, Л.С. Персианинов, В.И. Бодяжина и др., создавших лучшие школы по изучению акушерства и гинекологии.
Сейчас I нашей стране широко развита сеть медицинских и научно исследовательских институтов. Подготовкой медицинских сестер, работающих в многопрофильных вольницах, родовспомогательных учреждениях и в поликлинической сети, занимаются медицинские училища и колледжи, где уделяется большое внимание выработке практических навыков наря ду с полноценной теоретической подготовкой среднего звена этих специалистов Качество акушерско-гинекологической помощи во многом зависит от преемственности работы поликлинического и стационарного звеньев, особое значение приобретает организационное объединение общей медицинской службы с акушерскими и гинекологическими учреждениями. В профилактике материнской и перинатальной заболеваемости и смертности ведущую роль играют своевременная диспансеризация беременных и более эффективная перинатальная охрана плода.
Новый подход к организации акушерско-гинекологической помощи во многом зависит от интеграции акушерской помощи с общей лечебной сетью: объединение женских консультаций с поликлиниками, многопрофильными больницами, обследование беременных и их госпитализация в специализированные стационары общего профиля.
Специализированные акушерские стационары и отделения для лечения и ролоразрешения женщин с сердечно-сосудистой патологией, заболеваниями почек, эндокринной патологией, гнойно-септическими заболеваниями, цля женщин с иммуноконфликтной беременностью, преждевременными родами обеспечивают качественно новый уровень акушерской помощи.
Большой вклад в акушерско-гинекологическую службу вносят кабинеты «Брак и семья» с медико-генетическими лабораториями. Они призваны стать методическим центром планирования семьи, лечения бесплодия, невынашивания, сексологических нарушений, нарушений менструального цикла и т.д.
Медико-генетическое консультирование представляет собой один из видов специализированной медицинской помощи, в результате которой больные или их родственники с риском наследственного заболевания получают сведения о последствиях данного заболевания, вероятности его развития и наследования, о способах его предупреждения и лечения.
Ввиду ликвидации родильных коек в участковых больницах, центральных районных больницах сельского типа, колхозных родильных домах необходимо повышать уровень диспансерного наблюдения за беременными, а это осуществляет в сельской местности, в основном, средний медицинский персонал.
Правительством Российской Федерации в 1997 г. принята Концепция развития здравоохранения и медицинской науки, в которой определены основные направления государственной политики в области здравоохранения, а также утвержден план первоочередных мероприятий по повышению эффективности здравоохранения В этой Концепции определены и во просы реформирования среднею звена по подготовке грамотных, достаточно образованных средних медицинских работников. Предложенные Президентом и одобренные Правительством проекты по улучшению демографической ситуации в России привели к ощутимому увеличению количества родов Введение государственных образовательных стандартов, устанавливающих обязательный минимум знаний, умений и навыков, позволяет повысить ооразовательный ценз и стать грамотным специалистом, уверенно применяющим свои знания в последующей деятельности.
Среднее сестринское образование призвано подготовить медсестру — хорошего исполнителя, в полной мере способного обеспечить и хороший уход, и профессиональное выполнение процедур.
Весьма существенными остаются вопросы правового нравственного воспитания, определенных этических правил и профессиональной поведенческой реакции медицинских сестер, роль которых постоянно растет.
Всегда следует помнить, что главный девиз медсестры «Не навреди», а ее основная функция — предоставить пациенту уход самого высокого качества.
Сестринское дело — составная часть системы здравоохранения. оно включает в себя деятельность по укреплению здоровья населения и профилактике заболевания. В настоящее время сестринское дело ни на один день не выпускается из поля зрения Минздравом РФ.
Медицинская сестра должна быть очень хорошо ориентирована в основных и смежных специальностях и способна оказывать многопрофильную помощь.
Высококвалифицированные сестринские кадры имеют решающее значение для эффективной и рациональной деяте ib-ности служб здравоохранения в профилактической помощи населению, лечебно-диагностической помощи, реабилитационной помощи и оказании медико-санитарной помощи больным, инвалидам, инкурабельньш пациентам.
Медицинская сестра при выполнении манипуляций должна:

  1. Ясно представлять себе смысл назначения больному той или иной процедуры, ее диагностическое или лечебное значение.
  2. Уметь объяснить пациенту значимость исследования, предупредить о его длительности и последовательности.
  3. Психологически подготовить пациента к исследованию.
  4. Методически правильно и своевременно провести процедуру или научить этому пациента.

Охрана материнства и детства является одним из приоритетных направлений социальной политики государства; оно постоянно находится в центре внимания законодательной и исполнительной власти Российской Федерации и ее субъектов. В современных условиях возрастает роль медицинских сестер в сохранении здоровья женщины, ее семьи и общества в целом.
Нынешнее поколение акушерок и медицинских сестер продолжает замечательные традиции российского родовспоможения. Медицинские сестры, работая в системе здравоохранения, на всех этапах оказывают лечебно-профилактическую помощь населению, в том числе и в службе охраны здоровья матери и ребенка.
Ежегодно в стране рождается более милдиона детей, и все они проходят через добрые и умелые руки среднего медицинского звена.
Важнейшим показателем службы родовспоможения является материнская смертность, которая, к сожалению, продолжает еще оставаться довольно высокой. Ведущее место в структуре причин материнской смертности занимают крово течения и гестозы. От квалификации и уровня подготовки медицинских сестер многое зависит в выявлении и своевременном оказании медицинской помощи женщинам в группе высокого «риска».
В акушерско-гинекологической службе широкое применение находит работа медицинской сестры. Под руководством врача медицинская сестра работает в женской консультации, медико-санитаоной части на производстве, в смот ровых кабинетах, во всех подразделениях родовспомогательных учреждений, за исключением родильного блока (приемник, предродовая палата, малая и большая операционные, про цедурный кабинет, послеродовые палаты, отделение новорожденных), а также в гинекологических стационарах.
Медицинская сестра должна уметь оказать неотложную помощь при акушерской и гинекологической патологии, такой как приступ эклампсии, кровотечение, асфиксия у новорожденного и прочие экстремальные состояния.
При необходимости медицинская сестра должна уметь принять нормальные роды, обраЬотать новорожденного и, соблюдая все правила асептики и антисептики, доставить его с матерью в ближайшее родовспомогательное учреждение. В остальных случаях медицинская сестра работает с врачом, грамотно выполняя все его назначения и помогая ему при необходимости Это требует высокой квалификации и отработанных практических навыков этих специалистов, а также точности в выполнении всех назначений.
Только хорошая теоретическая подготовка и знание по следивательности в выполнении любой процедуры позволяют медицинской сестре быть полноценным помощником в работе старшего врачебного звена. Результативность работы сред него звена состоит в благополучном исходе любой, самой сложной, патологии у больной женщины, роженицы и новорожденного.
Являясь основным помощником врача, медицинская сестра организует работу младшего медицинского персонала — санитарок и руководит ею. От качества этой работы зависит правильность соблюдения асептики и антисептики в отделении, которые являются залогом здоровья матери и ребенка.
Неотъемлемой частью работы среднего медицинского звена является медицинская деонтология. Умение соблюдать медицинскую этику, хранить врачебные тайны и тайны больной, не разглашать их — это обязанность каждой медицин ской сестры.
Учитывая, что медицинская сестра проводит с больными гораздо больше времени, чем врач, чуткость и добросо вестность в отношениях с пациентами особенно важны.
В то же время медицинская сестра должна строго и неукоснительно выполнять все требования данного лечебного учреждения, выполнять назначения врача, не идя на поводу у больной, не делая ничего самостоятельно без назначения врача, кроме оказания неотложной помощи.
Медицинская сесгра, внимательно наолюдая за больной, должна своевременно сообщать врачу оОо всех изменениях в течение состояния больной.
Медицинскои сестре, работающей в родовспомогательном учреждении, нужно помнить о том, что она ответственна не только за мать, но и за будущего ребенка.
Медицинская сесгра должна умегь объяснить беременной женщине, что рсды — это физиологический процесс, дать рекомендации по гигиене, диетологии, физическим нагрузкам, комплексу гимнастических упражнений. Она должна уметь ответить на вопросы, связанные с беременностью, ро цами и уходом за новооожденным.
Медицинская сестра должна иметь соответствующий внешний вид; быть опрятной, скромно одетой, внимательной, пасковой и добросовестной.
Только при соблюдении всех этих требований медицинская сестш будет пользоваться заслуженным явтооитетом среди беременных, родильниц и гинекологических больных.

«Сестринское дело в акушерстве и гинекологии»

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

— В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

— ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЯХ С КУРСОМ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ

— В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии

— ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА

— ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

— БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО 1

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ 3

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 3

Задания в тестовой форме 3

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии 3

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла при ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ни­ях с кур­сом вич -ин­фек­ции и эпи­де­мио­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 3

Общие сведения 3

Инфекции дыхательных путей 4

Трансмиссивные инфекции 4

Инфекции наружных покровов 4

1 б, 2 в, 3 б, 4 б, 5 а, 6 в, 7 б, 8 в, 9 в, 10 а, 11 а, 12 а, 13 в, 14 а, 15 а, 16 а, 17 а, 18 а. 19 в, 20 б. 5

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО в НЕВРОПАТОЛОГИИ 5

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в нев­ро­па­то­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 5

Задания в тестовой форме 5

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии 5

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в пси­хи­ат­рии с кур­сом нар­ко­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 5

Задания в тестовой форме 5

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ 6

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в дер­ма­то­ве­не­ро­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 6

Задания в тестовой форме 6

Сестринское дело в дерматологии 6

Сестринское дело в венерологии 6

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ 6

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в офтальмологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 6

Задания в тестовой форме 6

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ 7

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в ото­ри­но­ла­рин­го­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 7

Медицинская сестра должна: 7

Задания в тестовой форме 7

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ГЕРИАТРИИ 7

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в ге­ри­ат­рии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 7

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ВО ФТИЗИАТРИИ 8

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти фти­зи­ат­рии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 8

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти кли­ни­че­ской фар­ма­ко­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 8

ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА 9

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области реабилитации, физиотерапии, лечебной физкультуры и массажа для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 9

Задания в тествой форме 9

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 9

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области экономики и организации здравоохранения для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 9

Задания в тестовой форме 9

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти безо­пас­но­сти жиз­не­дея­тель­но­сти и ме­ди­ци­ны ка­та­ст­роф для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния 10

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

  • знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;
  • уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам;
  • уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь;
  • уметь консультировать беременную по вопросам профилактики анемии;
  • уметь принять роды в экстремальной ситуации.

Задания в тестовой форме

1. Менструация — это

а) выход яйцеклетки из фолликула

б) прикрепление плодного яйца к стенке матки

в) отторжение функционального слоя эндометрия

г) слияние ядер половых клеток

2. Приоритетная проблема беременной при преэклампсии

а) головная боль

б) нарушение мочеиспускания

в) повышение температуры

3. Приоритетная проблема больной при прервавшейся внематочной беременности

а) боли внизу живота, головокружение

б) частое мочеиспускание

4. Обследование женщин при поступлении на медицинский аборт включает

а) взятие крови на холестерин

б) кровь на RW, ВИЧ-инфекцию

в) анализ мочи по Нечипоренко

Эталоны ответов

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла при ин­фек­ци­он­ных за­бо­ле­ва­ни­ях с кур­сом вич -ин­фек­ции и эпи­де­мио­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание», «эпидемиологический процесс»;
  • знать факторы риска, эпидемиологические особенности, основные клинические проявления, осложнения и профилактику инфекционных заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях;
  • уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;
  • уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;
  • уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам и взять биологический материал для исследований;
  • уметь проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;
  • уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);
  • уметь консультировать пациента, семью по вопросам профилактики инфекционных заболеваний и их осложнений;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

Общие сведения

  1. Основной механизм заражения при кишечных инфекциях

а) аэрогенный

г) трансмиссивный

  1. Специфические методы профилактики инфекционных болезней

а) витаминизация

б) прием антибиотиков

г) закаливание

  1. Специфическое осложнение при брюшном тифе

а) пневмония

б) перфорация язвы кишечника

г) менингит

  1. При колитической форме шигеллезов кал имеет вид

а) «болотной тины»

б) «ректального плевка»

в) «горохового пюре»

г) «малинового желе»

  1. Первая медицинская помощь при ботулизме

а) промывание желудка + cифонная клизма

б) борьба с гипертермией

в) искусственная вентиляция легких

г) прием левомицетина

  1. Приоритетная проблема пациента с пищевой токсикоинфекцией

а) метеоризм

б) отсутствие аппетита

г) головная боль

  1. В лечении холеры на первый план выходит борьба с

а) интоксикацией

г) гипотермией

  1. Гепатиты с парентеральным путем передачи

а) А,В,С

г) А,Е

  1. Больной вирусным гепатитом А наиболее заразен

а) на всем протяжении болезни

б) в период разгара болезни

в) в конце инкубационного периода и преджелтушный период

г) в период лихорадки

Инфекции дыхательных путей

  1. В план ухода за больным при инфекционно-токсическом шоке входят

а) положение больного с приподнятыми ногами

б) применение физических мер охлаждения

в) согревание больного грелками

Трансмиссивные инфекции

  1. Болезнь Брилля встречается после перенесенного

а) сыпного тифа

б) брюшного тифа

в) возвратного тифа

г) вирусного гепатита

  1. Толстая капля крови берется при подозрении на

а) малярию

г) дизентерию

  1. Для типичного малярийного приступа характерно

а) упорный сухой кашель

б) психомоторное возбуждение

в) смена фаз (озноб, жар, пот)

Инфекции наружных покровов

  1. Ведущий клинический симптом бешенства

а) водобоязнь

б) головные боли

г) судороги жевательных мышц

  1. В план ухода за больным при бешенстве входит

а) индивидуальный медицинский пост

б) помещение больного в общую палату

в) иссечение краев раны

г) физический метод охлаждения

  1. Столбняк передается через

а) поврежденную кожу

б) неповрежденную кожу

в) верхние дыхательные пути

г) ротовую полость

  1. Источник инфекции при роже

а) больной человек и бактерионоситель

б) больные сельскохозяйственные животные

ВИЧ-инфекция

  1. Для предупреждения внутрибольничного инфицирования ВИЧ-инфекцией в соматическом стационаре необходимо проводить

а) тщательное проветривание помещений

б) ультрафиолетовое облучение помещений

в) дезинфекцию и стерилизацию изделий медицинского назначения

г) влажную уборку помещений

  1. Термин «СПИД»

а) идентичен ВИЧ

б) обозначает терминальную стадию ВИЧ-инфекции

в) стадию вторичных проявлений

г) стадию первичных проявлений

Эталоны ответов

1 б, 2 в, 3 б, 4 б, 5 а, 6 в, 7 б, 8 в, 9 в, 10 а, 11 а, 12 а, 13 в, 14 а, 15 а, 16 а, 17 а, 18 а. 19 в, 20 б.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО в НЕВРОПАТОЛОГИИ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в нев­ро­па­то­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать роль сестринского дела при выполнении лечебно-диагностических процедур при заболеваниях нервной системы и их профилактике;
  • знать факторы риска, клинические проявления, осложнения и профилактику заболеваний и повреждений нервной системы; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;
  • уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;
  • уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);
  • уметь консультировать пациента и семью по вопросам профилактики осложнений неврологических заболеваний;
  • уметь оказывать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

1. Причина геморрагического инсульта

б) сахарный диабет

в) шейный остеохондроз

г) гипертоническая болезнь

2. Спастический гемипарез — это нарушение двигательной функции в

г) руке и ноге с одной стороны

а) воспаление нерва

в) боль по ходу нерва

г) атрофия нерва

4. Для болезни Паркинсона характерно

а) умственная деградация

б) нарушение координации

в) тремор кистей

г) параличи конечностей

Эталоны ответов

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в пси­хи­ат­рии с кур­сом нар­ко­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи в РФ;
  • знать обязанности сестры при проведении лечебно-диагностических процедур пациентам с психическими расстройствами;
  • знать факторы риска, клинические проявления некоторых психических заболеваний;
  • уметь осуществлять наблюдение за пациентами;
  • уметь осуществлять манипуляции по уходу за пациентами с психическими расстройствами;
  • уметь консультировать пациентов по вопросам наркозависимости;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

а) нарушение речи

б) одна из форм мутизма

в) проявление кататонии

г) нарушение глотания

2. Решающее значение в развитии неврозов имеет

б) черепно-мозговая травма

в) сосудистые заболевания головного мозга

г) психогенный фактор

3. Деменция — это

а) острый психоз

б) тоскливое, «угнетенное» настроение

в) слабоумие, приобретенное в процессе болезни

г) врожденное слабоумие

4. Показанием для госпитализации в психиатрическую больницу является

а) маниакальное состояние без склонности к агрессии

б) антиобщественное поведение психически больного

г) врожденное слабоумие

Эталоны ответов

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в дер­ма­то­ве­не­ро­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать факторы риска, пути заражения, клинические проявления, осложнения и профилактику кожных и венерических заболеваний;
  • знать этические и юридические аспекты оказания помощи пациентам с венерическими заболеваниями;
  • уметь проводить забор крови для серологической диагностики;
  • уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и персонала;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

Задания в тестовой форме

Сестринское дело в дерматологии

1. Наиболее частые места локализации при чесотке у взрослых

а) ладони и подошвы

б) слизистые оболочки

в) межпальцевые складки кистей

2. Морфологический элемент, характерный для крапивницы

Сестринское дело в венерологии

3. Для диагностики сифилиса используют реакцию

б) РНГА риккетсиями Провагена

4. Инкубационный период при гонорее

Эталоны ответов

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в офтальмологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

  • знать обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при заболеваниях и травмах глаз;
  • знать причины, клинические проявления, принципы лечения, профилактики глазных болезней;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский
  • уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

1. За норму принята острота зрения, равная

2. Помутнение хрусталика называется

3 Воспаление слизистой оболочки глаза называется

4. Воспаление роговицы — это

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в ото­ри­но­ла­рин­го­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при болезнях и травмах уха, горла, носа;
  • знать причины, клинические проявления, принципы лечения и профилактики болезней уха, горла, носа;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

1. Фарингоскопия — это осмотр

2. Острый отит — это воспаление

б) небных миндалин

в) слизистой носа

г) слизистой глотки

3. Характерный симптом для острых ангин

а) нарушение носового дыхания

б) потеря голоса

в) боль при глотании

г) снижение слуха

4. Трахеотомия — это

а) удаление язычной миндалины

б) частичное удаление миндалин

в) удаление носоглоточной миндалины

Эталоны ответов

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ГЕРИАТРИИ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти се­ст­рин­ско­го де­ла в ге­ри­ат­рии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна

  • знать факторы риска, особенности клинических проявлений, осложнения и профилактику повреждений и заболеваний в пожилом и старческом возрасте; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий;
  • знать процессы старения организма, особенности диететики и фармакотерапии;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациента к лечебно-диагностическим процедурам;
  • уметь эффективно общаться с гериатрическими пациентами, учитывать этический аспект при контактах с гериатрическим пациентом;
  • уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;
  • уметь выполнять сестринские манипуляции;
  • уметь осуществлять лекарственную терапию по назначению врача;
  • уметь поддерживать безопасную среду для пациента;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

1. Заболевания лиц пожилого и старческого возраста изучает

2. Ведущая причина артериальной гипертензии у лиц пожилого и старческого возраста

б) острый гломерулонефрит

в) хронический гломерулонефрит

3. Задержка мочеиспускания у лиц пожилого и старческого возраста часто связана с

а) острым гломерулонефритом

б) острым пиелонефритом

в) острым циститом

г) аденомой предстательной железы

4. Заболевание, характеризующееся повышенной ломкостью костей из-за снижения содержания в них кальция

а) ревматоидный артрит

б) ревматический полиартрит

г) остеопороз
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ВО ФТИЗИАТРИИ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти фти­зи­ат­рии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • знать факторы риска, основные клинические проявления, осложнения и виды профилактики туберкулеза; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий;
  • уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
  • уметь подготовить пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям, проводить туберкулинодиагностику, вакцинацию и ревакцинацию БЦЖ;
  • уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала, осуществлять комплекс противоэпидемических мероприятий в очагах туберкулезной инфекции;
  • уметь выполнять сестринские манипуляции;
  • уметь осуществлять лекарственную терапию по назначению врача;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

1. Возбудителем туберкулеза является

2. Метод ранней диагностики туберкулеза легких

3. Проба Манту используется для

а) диагностики рака легкого

б) диагностики туберкулеза

в) лечения рака легкого

г) лечения туберкулеза

4. Осложнение туберкулёза лёгких

а) острая коронарная недостаточность

б) острая сердечная недостаточность

в) острая почечная недостаточность

г) легочное кровотечение
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти кли­ни­че­ской фар­ма­ко­ло­гии для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • иметь представление о фармакокинетике и фармакодинамике;
  • знать показания и противопоказания к применению лекарственных препаратов;
  • знать побочные эффекты лекарственных препаратов, характер взаимодействия лекарственных средств;
  • уметь оценивать действие лекарственных препаратов на пациента;
  • уметь проводить лекарственную терапию по назначению врача;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь при лекарственных отравлениях.

1. Доза лекарственного препарата для лиц пожилого возраста должна быть

а) увеличена на 20%

б) увеличена на 50%

в) уменьшена на 20%

г) уменьшена на 50%

2. Осложнение при ингаляционном применении глюкокортикостероидов

а) кандидоз полости рта

б) лунообразное лицо

в) стероидный диабет

г) артериальная гипертензия

3. Для профилактики кандидоза полости рта при ингаляционном применении глюкокортикостероидов рекомендуют

а) тщательное полоскание рта

б) не принимать пищу в течение 1 часа

в) не пить жидкости

г) выпить 1 л воды

4. Для профилактики ревматизма используют

5. Эффект действия нитроглицерина наступает через (в минутах)

6. Препаратом выбора для купирования приступа стенокардии является

7. При применении гипотиазида рекомендуют прием препаратов

8. При приеме препаратов железа кал окрашивается в цвет

9. Антациды назначаются

б) за 30 минут до еды

в) за 10 минут до еды

г) через 10 минут после еды

10. К ферментным препаратам относится

г) промедол
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

1 г, 2 а, За, 4 а, 5 а, 6 а, 7 6, 8 г, 9 6, 10 6.

ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области реабилитации, физиотерапии, лечебной физкультуры и массажа для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

  • знать виды, формы и методы реабилитации;
  • уметь осуществлять этапы сестринского процесса при проведении реабилитации пациентов различных возрастных групп, перенесших травмы, соматические и инфекционные заболевания;
  • уметь консультировать пациента и семью по вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки;
  • уметь осуществлять приемы классического массажа, проводить комплексы лечебной физкультуры, отпускать основные физиотерапевтические процедуры по назначению врача;
  • уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тествой форме

1. Первичной физиопрофилактикой является предупреждение

в) обострения заболеваний

2. Для профилактики рахита применяется

3. Противопоказанием для лечебной физкультуры является

а) тяжелое состояние больного

в) гипертоническая болезнь I степени

4. Положение пациента при массаже спины — это

а) лежа на животе, руки вверху

б) лежа на животе, руки вдоль туловища

Эталоны ответов.

1 а, 2 в, 3 а , 4 б

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области экономики и организации здравоохранения для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

  • знать систему организации медицинской помощи в Российской Федерации;
  • знать принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;
  • знать принципы бюджетно-страховой медицины.

Задания в тестовой форме

1. Наибольшее влияние на формирование здоровья населения оказывает

а) генетический риск

б) окружающая среда

в) образ жизни населения

г) уровень и качество медицинской помощи

2. Младенческая смертность — это смертность детей

в) на первом году жизни

г) на первом месяце жизни

3. Профилактические медицинские осмотры способствуют выявлению заболеваний

в) на ранних стадиях

4. Основной причиной смертности населения являются

а) желудочно-кишечные заболевания

б) сердечно-сосудистые заболевания

в) онкологические заболевания

г) травмы, несчастные случаи, отравления

Эталоны ответов.

Тре­бо­ва­ния Го­су­дар­ст­вен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та к уров­ню под­го­тов­ки спе­циа­ли­стов в об­лас­ти безо­пас­но­сти жиз­не­дея­тель­но­сти и ме­ди­ци­ны ка­та­ст­роф для спе­ци­аль­но­сти 0406 Се­ст­рин­ское де­ло, ба­зо­вый уро­вень сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

Медицинская сестра должна:

  • иметь представление о принципах организации и задачах службы медицины катастроф и медицинской службы гражданской обороны, их учреждениях, формированиях, органах управления и оснащения;
  • знать медико-тактическую характеристику очагов поражения катастроф различных видов;
  • знать основы лечебно-эвакуационного обеспечения поражённого населения в чрезвычайных ситуациях (этапность и требования к оказанию медицинской помощи, основное назначение и виды медицинской сортировки, принципы её организации и проведения, сортировочные признаки, организацию и объём первой медицинской помощи);
  • основные санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые в чрезвычайных ситуациях;
  • основные принципы и способы защиты населения при катастрофах;
  • собирать данные о состоянии основных жизненных показателей для принятия врачом сортировочного решения;
  • уметь пользоваться коллективными и индивидуальными средствами защиты;
  • уметь оказывать первую медицинскую и доврачебную помощь.

1. Медицинской сортировкой называется

а) метод распределения пораженных на группы по признаку нуждаемости в однородных лечебно-профилактических и эвакуационных мероприятиях

б) выделение пораженных, нуждающихся в неотложной медицинской помощи

в) распределение потока пострадавших на «ходячих» и «носилочных»

г) распределение пораженных на группы по возрастному признаку и полу

2. Время, оптимальное для проведения частичной санитарной обработки при поражении аварийно химически опасными веществами

а) в течение 1 часа после воздействия

б) после появления симптомов поражения

в) после выхода из очага

3. Табельные медицинские средства индивидуальной защиты при чрезвычайных ситуациях

а) ватно-марлевая повязка, изолирующий противогаз

б) аптечка индивидуальная, индивидуальный перевязочный пакет, индивидуальный противохимический пакет

в) костюм противохимической защиты

г) фильтрующий противогаз

4 .Для оценки состояния пострадавших на месте происшествия используют

а) измерение АД, подсчет пульса за 1 мин., аускультацию

б) расспрос, осмотр, пальпацию, подсчет пульса за 10-15 сек.

в) лабораторные экспресс-методы

г) УЗИ, рентгенографию, ЭКГ
Эталоны ответов:

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ


Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

уметь консультировать беременную по вопросам профилактики анемии;

уметь принять роды в экстремальной ситуации.

Проблемно-ситуационные задачи с эталонами ответов

Беременная О.Н., 20 лет, поступила в гинекологическое отделение с диагнозом: беременность 8 недель, ранний гестоз, умеренная рвота.

Тошнота и рвота по утрам появились 2 недели назад, но вскоре рвота участилась до 10 раз в сутки до и после приема пищи. Жалуется на слабость, головокружение, отсутствие аппетита, похудела на 3 кг. В пространстве ориентируется адекватно. Тревожна, боится повторения рвоты, на контакты идет, но выражает опасение за исход беременности.

Объективно: сознание ясное, положение в постели активное. Кожные покровы чистые, бледные, сухие. АД 100/80 мм рт. ст. Рs 100 ударов в минуту. Температура тела 37,7 С. Живот правильной формы, участвует в акте дыхание, мягкий, безболезненный.

1. Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Объясните беременной, как подготовиться к влагалищному исследованию.

3. Продемонстрируйте на фантоме технику взятия мазка на степень чистоты влагалища.

Эталон ответа

Настоящие: рвота, тошнота, головокружение, слабость.

Потенциальные проблемы: невынашивание беременности, интоксикация.

Приоритетная проблема: рвота.

Краткосрочная цель: у пациентки в ближайшие дни прекратится рвота, тошнота и обезвоживание организма.

Долгосрочная цель: пациентка не будет предъявлять жалоб на рвоту и тошноту при выписке.

1. Создание полного покоя и длительного сна беременной

Для уменьшения стрессовых воздействий на ЦНС

2. Изоляция от пациенток с таким же диагнозом

Для исключения рефлекторного воздействия на рвотные центры

3. Обеспечение обильного питья

Для восполнения объема потерянной жидкости

4. Проведение беседы об особенностях приема пищи (небольшие порции, в холодном виде)

Для усвоения организмом принятой пищи

5. Проведение беседы об обеспечении питания с высоким содержанием белка, витаминов, микроэлементов.

Для компенсации потери белка и повышение защитных сил организма

6. Обеспечение доступа свежего воздуха путем проветривания палаты в течение дня

Для улучшения аэрации легких, обогащения воздуха кислородом

7. Проведение беседы о необходимости полоскания рта раствором шалфея, коры дуба

Для уменьшения слюнотечения

8. Наблюдение за внешним видом и состоянием пациентки

Для ранней диагностики и своевременного оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений

Оценка. Беременная отмечает урежение и прекращение рвоты. Беременность сохранена. Цель достигнута.

Студент доступно объясняет пациентке правила подготовки к влагалищному исследованию и выясняет, правильно ли она поняла его объяснение.

Студент демонстрирует технику взятия мазка на степень чистоты влагалища: надевает перчатки, левой рукой раздвигает большие и малые половые губы, правой рукой вводит во влагалище створчатое зеркало Куско, выводит шейку матки и с помощью ложечки Фолькмана берет мазок из заднего свода влагалища, наносит на покровное стекло в виде буквы «V».

Беременная 20 лет, поступила в стационар в гинекологическое отделение с диагнозом: беременность 12 недель. Самопроизвольный угрожающий аборт.

Жалобы на тянущие боли внизу живота и в поясничной области. Заболела 2 дня назад, причину заболевания связывает с подъемом тяжести на работе.

Женщина тревожна, беспокоится за дальнейший исход беременности.

Объективно: сознание ясное, положение в постели активное. Кожные покровы чистые, физиологической окраски. АД 120/80 мм рт. ст., пульс 74 удара в минуту. Живот мягкий, безболезненный.

1. Определите проблемы пациентки; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Обучите беременную правилам введения свечей в прямую кишку.

3. Подготовьте набор инструментов для медицинского аборта.

Эталон ответа

Настоящие проблемы: боли внизу живота и в поясничной области, беспокойство за исход беременности.

Потенциальные проблемы: кровотечение, гибель плода.

Приоритетная проблема беременной: боль внизу живота.

Краткосрочная цель: прекратить боли у беременной.

Долгосрочная цель: сохранить беременность.

1. Обеспечение психического покоя

Для уменьшения стрессовых воздействий

2. Создание физического покоя

Для снятия тонуса и напряжения матки

3. Проведение подготовки к процедуре иглорефлексотерапии

Для рефлекторного воздействия на мышечный слой матки

4. Проведение процедуры электросон

Для рефлекторного воздействия на ЦНС для создания седативного эффекта

5. Проведение беседы с мужем в целях обеспечения полового покоя

Для снятия тонуса мышечного слоя матки

6. Про­ве­де­ние бе­се­ды с род­ст­вен­ни­ка­ми об обес­пе­че­нии пи­та­ния бе­ре­мен­ной с вы­со­ким со­дер­жа­ни­ем: бел­ка, ви­та­ми­нов и мик­ро­эле­мен­тов

Для полноценного развития плода и профилактики развития анемии у беременной

7. Обеспечение доступа свежего воздуха путем проветривания палаты

Для профилактики гипоксии плода

8. Наблюдение за состоянием беременной

Для ранней диагностики и своевременного оказания неотложной помощи в случае возникновения осложнений

Оценка: Пациентка отмечает уменьшение и прекращение болей. Появляется уверенность в сохранении беременности. Цель достигнута.

Студент осуществляет обучение беременной правилам введения свечей в прямую кишку и выясняет, правильно ли она поняла его объяснение.

Студент демонстрирует подготовку стерильного стола и перечисляет необходимые инструменты для медицинского аборта ( ложкообразное зеркало, подъемник, пинцет, корнцанг, абортцанг, 2 кюретки, маточный зонд, расширители Гегара, пулевые щипцы, ватные шарики, флакон с 70% спиртом, почкообразный лоток, стерильные перчатки).

Задача № 32

Пациентка 40 лет, находится на стационарном лечении в гинекологическом отделении с диагнозом: хронический неспецифический сальпингит.

Жалобы на зуд в области вульвы и влагалища, бели. Считает, что эти проявления возникли через несколько дней после проведения курса антибиотикотерапии. Беспокойна, нервозна, жалуется на нарушение сна.

Объективно: при осмотре половых органов — гиперемия малых половых губ, слизистой влагалища, творожистые выделения. Следы расчесов в области наружных половых органов.

1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Обучите пациентку введению влагалищных тампонов.

3. Продемонстрируйте технику влагалищных ванночек.

Эталон ответа

Настоящие проблемы: зуд, бели; беспокойство, нервозность; нарушение сна.

Потенциальные проблемы:риск развития эрозии шейки матки; риск рецидива; риск инфицирования полового партнера.

Приоритетная проблема: зуд и бели в области половых органов.

Краткосрочная цель: уменьшить зуд и бели у пациентки.

Долгосрочная цель: пациентка не будет предъявлять жалоб на зуд и бели к моменту выписки.

1. Сообщение лечащему врачу о жалобах пациентки

Для назначения соответствующего лечения

2. Взятие мазка из заднего свода влагалища

Для определения состава влагалищной флоры

3. Проведение влагалищных ванночек с 2% раствором соды

Для нормализации микрофлоры

4. Проведение беседы с пациенткой о личной гигиене

Для профилактики воспалительных заболеваний

5. Проведение беседы о сбалансированном питании

Для повышения защитных сил организма.

6. Наблюдение за состоянием пациентки.

Для ранней диагностики и своевременного оказания помощи в случае возникновения осложнений

Оценка: пациентка отмечает уменьшение зуда и белей. Цель достигнута.

Студент обучает пациентку, как самостоятельно вводить влагалищные тампоны и определяет ответную реакцию на проводимое обучение.

Студент демонстрирует на муляже технику влагалищных ванночек: надевает перчатки, левой рукой разводит большие и малые половые губы, правой рукой вводит створчатое зеркало, замок устанавливает кверху, фиксирует створки, наливает раствор. Первую порцию сливает, затем наливает вторую и оставляет на 10-12 минут, затем сливает раствор и высушивает половые органы.

Пациентка 30 лет, поступила на стационарное лечение в гинекологическое отделение с диагнозом: миома тела матки с геморрагическим синдромом.

Жалобы на обильные и длительные менструации, общую слабость, головокружение. В окружающем пространстве ориентируется адекватно. Женщина беспокойна, нервозна, на контакты идет, но выражает страх по поводу предстоящей операции.

Объективно: сознание ясное, положение в постели активное. Кожные покровы чистые, бледные, пульс 80 ударов в минуту, АД 110/80 мм рт. ст. Живот мягкий, безболезненный, участвует в акте дыхания.

1. Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.

2. Обучите пациентку приему гормональных препаратов.

3. Подготовьте набор инструментов для диагностического выскабливания.

Эталон ответа

Настоящие проблемы: обильные, длительные менструации; общая слабость; головокружение; страх предстоящей операции;

Потенциальные проблемы: кровотечение, бесплодие; анемия; нарушение функций соседних органов.

Приоритетная проблема: обильные и длительные менструации.

Краткосрочная цель: уменьшить менструальные выделения.

Долгосрочная цель: пациентка не будет предъявлять жалоб на кровотечение к моменту выписки.

Скачивание файла

Введите число с картинки:

— В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

— ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЯХ С КУРСОМ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ

— В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии

— ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА

— ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

— БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ 3

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 3

Задания в тестовой форме 3

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ с курсом вич-инфекции и эпидемиологии 3

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях с курсом вич -инфекции и эпидемиологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 3

Задания в тестовой форме 3

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО в НЕВРОПАТОЛОГИИ 5

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в невропатологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 5

Задания в тестовой форме 5

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии 5

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в психиатрии с курсом наркологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 5

Задания в тестовой форме 6

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ 6

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в дерматовенерологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 6

Задания в тестовой форме 6

Сестринское дело в дерматологии 6

Сестринское дело в венерологии 6

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ 6

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в офтальмологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 6

Задания в тестовой форме 7

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИИ 7

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в оториноларингологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 7

Задания в тестовой форме 7

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ГЕРИАТРИИ 7

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в гериатрии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 7

Задания в тестовой форме 8

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области фтизиатрии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 8

Задания в тестовой форме 8

КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ 9

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области клинической фармакологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 9

Задания в тестовой форме 9

ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ, ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА 9

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области реабилитации, физиотерапии, лечебной физкультуры и массажа для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 9

Задания в тествой форме 10

ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 10

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области экономики и организации здравоохранения для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 10

Задания в тестовой форме 10

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 10

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования 10

Задания в тестовой форме 11

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В АКУШЕРСТВЕ И ГИНЕКОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику гинекологических заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять все этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациентки, планировать сестринскую деятельность, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациентку к диагностическим процедурам;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациентки и персонала;

уметь оказать первую медицинскую помощь;

уметь консультировать беременную по вопросам профилактики анемии;

уметь принять роды в экстремальной ситуации.

Задания в тестовой форме

1. Менструация — это

а) выход яйцеклетки из фолликула

б) прикрепление плодного яйца к стенке матки

в) отторжение функционального слоя эндометрия

г) слияние ядер половых клеток

2. Приоритетная проблема беременной при преэклампсии

а) головная боль

б) нарушение мочеиспускания

в) повышение температуры

3. Приоритетная проблема больной при прервавшейся внематочной беременности

а) боли внизу живота, головокружение

б) частое мочеиспускание

4. Обследование женщин при поступлении на медицинский аборт включает

а) взятие крови на холестерин

б) кровь на RW, ВИЧ-инфекцию

в) анализ мочи по Нечипоренко

1 в, 2 а, 3 а, 4 б.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях с курсом вич -инфекции и эпидемиологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать содержание понятий «инфекция», «инфекционный процесс», «инфекционное заболевание», «эпидемиологический процесс»;

знать факторы риска, эпидемиологические особенности, основные клинические проявления, осложнения и профилактику инфекционных заболеваний; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при инфекционных заболеваниях;

уметь осуществлять этапы сестринского процесса: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам и взять биологический материал для исследований;

уметь проводить противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента, семью по вопросам профилактики инфекционных заболеваний и их осложнений;

уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

Основной механизм заражения при кишечных инфекциях

Специфические методы профилактики инфекционных болезней

б) прием антибиотиков

Специфическое осложнение при брюшном тифе

б) перфорация язвы кишечника

При колитической форме шигеллезов кал имеет вид

а) «болотной тины»

б) «ректального плевка»

в) «горохового пюре»

г) «малинового желе»

Первая медицинская помощь при ботулизме

а) промывание желудка + cифонная клизма

б) борьба с гипертермией

в) искусственная вентиляция легких

г) прием левомицетина

Приоритетная проблема пациента с пищевой токсикоинфекцией

б) отсутствие аппетита

г) головная боль

В лечении холеры на первый план выходит борьба с

Гепатиты с парентеральным путем передачи

Больной вирусным гепатитом А наиболее заразен

а) на всем протяжении болезни

б) в период разгара болезни

в) в конце инкубационного периода и преджелтушный период

г) в период лихорадки

Инфекции дыхательных путей

В план ухода за больным при инфекционно-токсическом шоке входят

а) положение больного с приподнятыми ногами

б) применение физических мер охлаждения

в) согревание больного грелками

г) дробное питание

Болезнь Брилля встречается после перенесенного

б) брюшного тифа

в) возвратного тифа

г) вирусного гепатита

Толстая капля крови берется при подозрении на

Для типичного малярийного приступа характерно

а) упорный сухой кашель

б) психомоторное возбуждение

в) смена фаз (озноб, жар, пот)

г) потеря сознания

Инфекции наружных покровов

Ведущий клинический симптом бешенства

б) головные боли

г) судороги жевательных мышц

В план ухода за больным при бешенстве входит

а) индивидуальный медицинский пост

б) помещение больного в общую палату

в) иссечение краев раны

г) физический метод охлаждения

Столбняк передается через

а) поврежденную кожу

б) неповрежденную кожу

в) верхние дыхательные пути

г) ротовую полость

Источник инфекции при роже

а) больной человек и бактерионоситель

б) больные сельскохозяйственные животные

г) дикие животные

Для предупреждения внутрибольничного инфицирования ВИЧ-инфекцией в соматическом стационаре необходимо проводить

а) тщательное проветривание помещений

б) ультрафиолетовое облучение помещений

в) дезинфекцию и стерилизацию изделий медицинского назначения

г) влажную уборку помещений

а) идентичен ВИЧ

б) обозначает терминальную стадию ВИЧ-инфекции

в) стадию вторичных проявлений

г) стадию первичных проявлений

1 б, 2 в, 3 б, 4 б, 5 а, 6 в, 7 б, 8 в, 9 в, 10 а, 11 а, 12 а, 13 в, 14 а, 15 а, 16 а, 17 а, 18 а. 19 в, 20 б.

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО в НЕВРОПАТОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в невропатологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать роль сестринского дела при выполнении лечебно-диагностических процедур при заболеваниях нервной системы и их профилактике;

знать факторы риска, клинические проявления, осложнения и профилактику заболеваний и повреждений нервной системы; обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринскую помощь, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь применять универсальные и стандартные меры предосторожности;

уметь подготовить пациента к диагностическим процедурам;

уметь выполнять сестринские манипуляции (оказывать медицинские услуги);

уметь консультировать пациента и семью по вопросам профилактики осложнений неврологических заболеваний;

уметь оказывать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

1. Причина геморрагического инсульта

б) сахарный диабет

в) шейный остеохондроз

г) гипертоническая болезнь

2. Спастический гемипарез — это нарушение двигательной функции в

г) руке и ноге с одной стороны

а) воспаление нерва

в) боль по ходу нерва

г) атрофия нерва

4. Для болезни Паркинсона характерно

а) умственная деградация

б) нарушение координации

в) тремор кистей

г) параличи конечностей

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в психиатрии с курсом наркологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать этические и юридические аспекты оказания психиатрической помощи в РФ;

знать обязанности сестры при проведении лечебно-диагностических процедур пациентам с психическими расстройствами;

знать факторы риска, клинические проявления некоторых психических заболеваний;

уметь осуществлять наблюдение за пациентами;

уметь осуществлять манипуляции по уходу за пациентами с психическими расстройствами;

уметь консультировать пациентов по вопросам наркозависимости;

уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

а) нарушение речи

б) одна из форм мутизма

в) проявление кататонии

г) нарушение глотания

2. Решающее значение в развитии неврозов имеет

б) черепно-мозговая травма

в) сосудистые заболевания головного мозга

г) психогенный фактор

3. Деменция — это

а) острый психоз

б) тоскливое, «угнетенное» настроение

в) слабоумие, приобретенное в процессе болезни

г) врожденное слабоумие

4. Показанием для госпитализации в психиатрическую больницу является

а) маниакальное состояние без склонности к агрессии

б) антиобщественное поведение психически больного

г) врожденное слабоумие

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в дерматовенерологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать факторы риска, пути заражения, клинические проявления, осложнения и профилактику кожных и венерических заболеваний;

знать этические и юридические аспекты оказания помощи пациентам с венерическими заболеваниями;

уметь проводить забор крови для серологической диагностики;

уметь обеспечить инфекционную безопасность пациента и персонала;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам.

Задания в тестовой форме

Сестринское дело в дерматологии

1. Наиболее частые места локализации при чесотке у взрослых

а) ладони и подошвы

б) слизистые оболочки

в) межпальцевые складки кистей

2. Морфологический элемент, характерный для крапивницы

Сестринское дело в венерологии

3. Для диагностики сифилиса используют реакцию

б) РНГА риккетсиями Провагена

4. Инкубационный период при гонорее

1 в, 2 а, 3 г, 4 а

СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ОФТАЛЬМОЛОГИИ

Требования Государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в офтальмологии для специальности 0406 Сестринское дело, базовый уровень среднего профессионального образования

Медицинская сестра должна:

знать обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при заболеваниях и травмах глаз;

знать причины, клинические проявления, принципы лечения, профилактики глазных болезней;

уметь осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский

уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;

уметь подготовить пациента к диагностическим и лечебным процедурам;

уметь оказать первую медицинскую помощь.

Задания в тестовой форме

1. За норму принята острота зрения, равная

2. Помутнение хрусталика называется

3 Воспаление слизистой оболочки глаза называется

— ПРИ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЯХ С КУРСОМ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ

— В ПСИХИАТРИИ с курсом наркологии

— ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ, ФИЗИОТЕРАПИИ,

ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И МАССАЖА

— ЭКОНОМИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

— БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ

Сестринское дело в акушерстве и гинекологии Задания в тестовой форме

1. Внутренние половые органы

2. Менструальный цикл — это

а) прикрепление яйцеклетки к стенке матки

б) циклические изменения в организме женщины

в) выход яйцеклетки из фолликула

г) захват яйцеклетки из брюшной полости

3. В регуляции менструального цикла участвуют

а) паращитовидные железы

б) гипоталамо-гипофизарная система

г) поджелудочная железа

4. В яичниках образуются

в) форменные элементы крови

5. В желтом теле образуется гормон

6. Разрыв фолликула и выход яйцеклетки в брюшную полость

7. Менструация — это

а) выход яйцеклетки из фолликула

б) прикрепление плодного яйца к стенке матки

в) отторжение функционального слоя эндометрия

г) слияние ядер половых клеток

8. Имплантация плодного яйца

а) накопление секрета в маточных железах

б) прикрепление плодного яйца к стенке матки

в) выход яйцеклетки из фолликула

г) слияние ядер половых клеток

9. Основная составляющая плаценты

а) мышечная ткань

г) маточные железы

10. Плодная оболочка, секретирующая околоплодные воды

в) децидуальная оболочка

11. Срочные роды — это роды на сроке (в неделях)

12. Раскрытию шейки матки способствуют

а) накопление гормонов

б) отхождение околоплодных вод

в) перерастяжение мышц матки

г) истинные схватки и плодный пузырь

13. Для неукротимой рвоты беременных характерна частота

а) более 10 раз в день

б) 3-5 раз в день

в) 2-3 раз в день

г) однократно полным ртом

14. При рвоте беременных назначают

15. Клинический симптом при позднем гестозе

16. Приоритетная проблема беременной при преэклампсии

а) головная боль

б) нарушение мочеиспускания

в) повышение температуры

17. Проблема гипертонии беременной решается путем введения

а) хлористого кальция

б) сернокислой магнезии

18. Осложнение позднего гестоза

б)преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты

19. Приоритетная проблема больной при прервавшейся внематочной беременности

а) боли внизу живота, головокружение

б) частое мочеиспускание

20. Приоритетная проблема беременных при начавшемся выкидыше

б) появление кровяных выделений

в) головная боль

г) частое мочеиспускание

21. Независимое действие медицинской сестры при угрожающем аборте

а) введение прогестерона, вызов врача

б) назначение сокращающих средств

в) создать покой

г) проведение катетеризации

22. Независимое действие медсестры при аборте в ходу у беременной

а) введение седативных средств

б) проведение УЗИ

в) подготовка к выскабливанию полости матки

г) биопсия шейки матки

23. Беременность можно сохранить в стадии

а) угрожающего аборта

б) неполного аборта

в) аборта в ходу

г) полного аборта

24. Искусственный аборт может вызвать осложнения репродуктивной функции

б) опущение половых органов

25. Обследование женщин при поступлении на медицинский аборт включает

а) взятие крови на холестерин

б) кровь на RW, ВИЧ-инфекцию

в) анализ мочи по Нечипоренко

26. Потенциальная проблема женщины после искусственного аборта

б) расстройство стула

в) нарушение мочеиспускания

г) психические растройства

27. Приоритетные проблемы пациентки при гонорее

а) рези при мочеиспускании

б) бели творожистого характера

28. Характер белей при трихомониазе

г) пенистые, с неприятным запахом

29. Сестринское исследование при заболеваниях, передающихся половым путём

а) сбор субъективной информации

б) бимануальное исследование

в) рентгенологическое исследование

г) исследование мочи

30. Зависимое действие медсестры при гонорее

а) введение антибиотиков

б) заполнение сестринской истории

в) проведение беседы о методах профилактики гонореи

г) сбор субъективной информации

31. Основные симптомы при кандидозе влагалища

а) боли внизу живота

б) зуд, творожистые выделения

в) кровянистые выделения

г) гнойные выделения

32. Основная проблема при опущении половых органов

а) недержание и неудержание мочи

б) боли в области эпигастрия

в) недержание газов и кала

г) тошнота и рвота

33. Приоритетная проблема у девочки при ювенильном кровотечении

а) кровотечение из половых путей

в) нарушение мочеиспускания

г) обильное слюноотделение

34. Независимое действие медсестры при ювенильном и климактерическом кровотечениях

а) выскабливание полости матки

б) холод на низ живота

в) введение гормональных препаратов

г) назначение антибиотиков

35. Первичным очагом нисходящей гонореи чаще является

г) маточные трубы

36. Восходящая гонорея — это поражение

а) канала шейки матки

в) маточных труб

37. Ожидаемая реакция у пациентки при применении гоновакцины и продигиозана

а) частое мочеиспускание

б) обильное слюноотделение

г) повышение температуры

38. Основная проблема женщин в климактерическом периоде

а) снижение массы тела

б) отсутствие аппетита

г) приливы жара к голове

39. Физиологическая аменорея характерна

а) для периода детства

б) при синдроме Штейна-Левенталя

в) при заращении девственной плевы

г) для периода половой зрелости

40. К ретенционным кистам яичников относятся

41. Острый живот при кистомах яичников может возникнуть в результате

а) роста опухоли

б) уменьшения размеров опухоли

в) перекрута ножки кистомы

г) малигнизации кистомы

42. Приоритетная проблема больной при перекруте ножки кистомы

а) нарушение мочеиспускания

б) резкие боли в животе

43. Независимое сестринское вмешательство при осложненной кистоме

а) холод на низ живота

б) проведение УЗИ

в) введение обезболивающих препаратов

г) очистительная клизма

44. Миома матки — это опухоль

45. Основная проблема больных при субмукозной миоме

а) вздутие живота

б) обильные, длительные менструации

г) болезненное мочеиспускание

46. Независимое сестринское вмешательство при миоме матки

а) введение гормонов

б) подготовка больной к гинекологическому осмотру

в) осмотр шейки матки в зеркалах

г) введение газоотводной трубки

47. Независимое действие медсестры при маточном кровотечении

а) выскабливание полости матки

б) назначение сокращающих средств

в) холод на низ живота

г) введение сокращающих препаратов

48. Кровянистые выделения в постменопаузе являются симптомом

а) рака эндометрия

49. Приоритетное действие медсестры при подозрении на рак шейки матки – направить к

50. Основная проблема больных при эндометрите

Медицинские тесты на сертификат с ответами по аттестации РК

Тест на сертификат категории медицинских специалистов РК omed . Тестовые задания взяты с сайтов РЦРЗ (rcrz.kz), medinfo.kz и других источников в .

Медицинские квалификационные тесты онлайн с ответами .

Программный комплекс по автоматизированному тестированию для аттестации в области здравоохранения и присвоения квалификационной .

Вопрос-ответ

Добрый день, подскажите новые тесты полностью вводятся 30 сентября 2017 . вашего центра http://www.rcrz.kz/rcozn/ город Алматы 8 727 337 68 05 все . Здравствуйте Лариса! Сообщаем вам что ответы на тестовые задания .

Ответы на тесты мед сестра общей практики 1 — 19 тесты (190 .

13 авг 2016 . Ответы на медицинские тесты мед сестра общей практики Республики . Зайдите на сайт: http://www.rcrz.kz/rcozn/ Там все есть и какие .

Тесты для подготовки к сертификационным экзаменам

Тесты для подготовки к сертификационным экзаменам. . Организация сестринского дела . Сестринское дело · Сестринское дело в косметологии.

Тесты для медицинских сестёр по сестринскому делу

Бесплатная программа тестов для медицинских сестёр. Скачать Квалификацинное тестирование по сестринскому делу.

Тесты. СД-сестринское дело . Лабораторное дело в рентгенологии. Лечебная физкультура. Медицинский массаж. Медицинская оптика. Медицинская .

Тесты ПМГМУ — Android Apps on Google Play

Приложение для подготовки к компьютерным тестами для студентов- медиков. Включает дисциплины: Патофизиология, Фармакология, Топ. Анатомия, .

В Казахстане стартовало тестирование для медицинских .

5 сен 2014 . Теперь вместо обычных тестов на компьютере все врачи, . инфо, мединфо кз тесты на сертификат для врачей, medinfo kz тесты на .

Тесты на категорию с ответами — Медицинский справочник

Медицинские тесты онлайн с ответами на категорию по педиатрии, неонатологии, . Сестринское дело в кардиологии · Сестринское дело в наркологии .

www.rcrz.kz тесты

rcrz kz тесты сестринское дело с ответами на высшую категорию.

Тестовые вопросы по специальности

Тестовые вопросы для специалистов со средним медицинским образованием. Акушерское дело.

Вариант 11 — Тесты для медицинской сестры общей практики.

Бесплатные квалификационные тесты для медицинских сестер, утвержденные министерством здравоохранения РК.

тесты на сертификат сестринское дело на казахском.

. тесты с ответами для медсестер общей практики на казахском. Тесты по основам сестринского дела.

Медицинские тесты на сертификат с ответами по аттестации РК

После завершения теста на экран будет выведен результат в виде балла и подробный результат с верными и неверными ответами. Тестовые задания взяты с сайтов РЦРЗ (rcrz.kz), medinfo.kz и других источников в интернете, находящихся в свободном доступе.

Онлайн-тесты на oltest.ru: Сестринское дело

Предмет сестринское дело (основы сестринского дела). Для студентов ВУЗов: Медицина. Бесплатные онлайн-тесты с отображением правильных ответов и возможностью скачать все вопросы одним файлом.

rcrz kz тесты на категорию сестринское дело высшей категории.

rcrz.kz тесты на сертификат сестринское дело с ответами — 13 май 2013 . Медсестра высшей категории.

Медицинские тесты на сертификат с ответами по аттестации РК

omed kz тесты на сертификат сестринское дело без категории.

14. СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО В ГЕРИАТРИИ

Выберите правильный ответ

1. Заболевания лиц пожилого и старческого возраста изучает

2. У лиц пожилого и старческого возраста наблюдается сочетание двух и более заболеваний – это

3. Одно из положений гериатрической фармакологии

а) назначение в первый день лечения ударной дозы лекарственного средства

б) назначение для перорального приема преимущественно жидких лекарственных форм

в) отказ от полипрагмазии

г) отказ от инъекционного введения препаратов

4. При бессоннице лицам пожилого и старческого возраста рекомендуют, прежде всего

г) настой пустырника

5. Цель сестринского процесса при осуществлении гериатрического ухода

а) увеличение продолжительности жизни

б) сохранение здоровья

в) обеспечение социальной поддержки

г) обеспечение качества жизни

6. Типичная психосоциальная проблема лиц пожилого и старческого возраста

а) злоупотребление алкоголем.

б) склонность к суициду

г) отказ от участия в общественной жизни

7. Наиболее частое осложнение острого бронхита у лиц пожилого и старческого возраста

а) бронхиальная астма

б) очаговая пневмония

8. Симптом пневмонии, преобладающий у лиц пожилого и старческого возраста

а) высокая лихорадка

в) снижение аппетита

9. Возможные осложнения острой пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста

а) высокая лихорадка

б) боль в грудной клетке

в) влажный кашель

г) сердечная недостаточность

10. К развитию пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста предрасполагает

а) избыточный вес

в) постельный режим

11. Независимое сестринское вмешательство при риске развития застойной пневмонии у лиц пожилого и старческого возраста

а) применение антибиотиков

б) применение отхаркивающих

г) проведение дыхательной гимнастики

12. При обострении хронического бронхита лицам пожилого и старческого возраста рекомендуют а) пентамин

г) отхаркивающую микстуру

13. Обязательная рентгенография проводится лицам пожилого и старческого возраста при появлении

а) общей слабости

в) снижения аппетита

14. Наиболее частая причина кровохарканья у лиц пожилого и старческого возраста

а) острый бронхит

б) бронхоэктатическая болезнь

в) крупозная пневмония

15. Ведущая причина артериальной гипертензии у лиц пожилого и старческого возраста

б) острый гломерулонефрит

в) хронический гломерулонефрит

16. При уходе за гериатрическим пациентом медицинская сестра, прежде всего, должна

а) безопасность пациента

б) рациональное питание пациента

в) проведение мероприятий личной гигиены

г) сохранение социальных контактов

17. На фоне гипертонического криза у лиц пожилого и старческого возраста часто развивается

18. Терапия гипертонического криза у лиц пожилого и старческого возраста начинается с

19. При гипертоническом кризе у лиц пожилого и старческого возраста применяют

г) нифедипин (коринфар)

20. Обязательное оборудование отделения геронтологического профиля

г) средства сигнальной связи с сестрой

21. У лиц пожилого и старческого возраста реже встречается форма инфаркта миокарда

22. Причина снижения интенсивности боли при инфаркте миокарда у лиц пожилого и

а) усиление воспалительной реакции

б) ослабление воспалительной реакции

в) повышение порога болевой чувствительности

г) снижение порога болевой чувствительности

23. При инфаркте миокарда у лиц пожилого и старческого возраста развивается недостаточность

24. В возникновении язвенной болезни у лиц пожилого и старческого возраста наибольшее

а) генетическая предрасположенность

б) нарушение микроциркуляции в стенке желудка

в) повышение кислотности желудочного сока

г) хеликобактериалъная инфекция

25. Язвенный дефект у лиц пожилого и старческого возраста чаще локализуется в

в) 12-перстной кишке

26. У лиц пожилого и старческого возраста при аденоме предстательной железы нарушена потребность

27.Загрудинные боли у лиц пожилого и старческого возраста отмечаются при

а) остром гастрите

б) хроническом колите
в) хроническом энтерите

г) диафрагмальной грыже

28. Симптом диафрагмальной грыжи у лиц пожилого и старческого возраста

а) снижение аппетита

в) отрыжка воздухом

г) загрудинная боль в горизонтальном положении после еды

29. Рекомендуемое в пожилом и старческом возрасте соотношение белков, жиров и углеводов в пищевом рационе должно составлять

30. В пожилом и старческом возрасте увеличивается частота

а) острого гастрита

б) острого гепатита

в) острого холецистита

31. Симптом аденомы предстательной железы у лиц пожилого и старческого возраста

а) боль в пояснице

б) головная боль

г) задержка мочеиспускания

32. При аденоме предстательной железы у лиц пожилого и старческого возраста увеличивается вероятность развития

33. Задержка мочеиспускания у лиц пожилого и старческого возраста часто связана с

а) острым гломерулонефритом

б) острым пиелонефритом

в) острым циститом

г) аденомой предстательной железы

34. Сестринское вмешательство при недержании мочи у лиц пожилого и старческого возраста

а) катетеризация мочевого пузыря

б) резкое, ограничение жидкости

в) резкое ограничение соли

г) обеспечение мочеприемником

35. Причина снижения эффективности пероральных препаратов железа у лиц пожилого

и старческого возраста

а) увеличение всасывания

б) уменьшение всасывания

в) ускоренная эвакуация из желудка

г) повышение кислотности желудочного сока

36. В пожилом и старческом возрасте увеличивается частота

а) болезни Шенлейна-Геноха

в) железодефицитной анемии

г) хронического лимфолейкоза

37. Сахарный диабет у лиц пожилого и старческого возраста обусловлен

а) бактериальной инфекцией

б) психоэмоциональными перегрузками

в) избыточным употреблением углеводов

г) снижением чувствительности тканей к инсулину

38. Течение сахарного диабета у лиц пожилого и старческого возраста отягощают

а) атеросклероз, ожирение

б) пиелонефрит, цистит

в) бронхит, пневмония

г) гастрит, холецистит

39. Заболевание, характеризующееся повышенной ломкостью костей из-за снижения содержания в них кальция

а) ревматоидный артрит

б) ревматический полиартрит

40. В пожилом и старческом возрасте увеличивается частота

по специальности «Сестринское дело в педиатрии»

Банк тестовых заданий для подготовки к аттестации

Выберите один правильный ответ

Раздел — Профессиональное назначение, функциональные обязанности, права и ответственность специалиста.

#1 Специалист в области сестринского дела в педиатрии должен иметь сертификат по специальности:

+ «Сестринское дело в педиатрии»

#2 Оказание доврачебной помощи при неотложных состояниях в обязанности медсестры:

#3 Для осуществления профессиональной деятельности в области избранной специальности каждый работник должен иметь:

+ Диплом об образовании, сертификат специалиста

— Зачетную книжку, трудовую книжку

#4 Документом единого образца, подтверждающим соответствие подготовки специалиста образовательным стандартам, достаточной для самостоятельной профессиональной деятельности, является:

#5 Перечень документов, предоставляемых медработником для прохождения сертификации:

— Копия диплома, копия сертификата

— Копия удостоверения о повышении квалификации

— Копия трудовой книжки

+ Все ответы правильные

#6 В соответствии с трудовым кодексом РФ каждый специалист обязан бесплатно проходить повышение квалификации:

#7 Уровень квалификации по специальности определяется:

— Характеристикой и показателями работы

#8 Аттестация среднего медработника проводится на основании:

— Трудового кодекса РФ

+ Положения об аттестации

— Этического кодекса медсестры

#9 Аттестация медработников проводится:

+ На добровольной основе

#10 Квалификационная категория может присваиваться:

— Только по основной должности

+ По основной и по совмещаемой должностям

#11 Переаттестация на подтверждение квалификационной категории проводится каждые:

#12 Запись в трудовой книжке о присвоении квалификационной категории:

#13 Документ, являющийся фундаментальным нормативным актом РФ в системе здравоохранения:

— Приказ МЗ СССР №1000 от 1981г

+ Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан

— Основы законодательства СССР и союзных республик о здравоохранении

#14 Врачебную тайну составляет информация:

— о диагнозе и лечении

— о прогнозе и исходах болезни

+ вся, содержащаяся в медицинской документации гражданина

#15 Информационное добровольное согласие человека для любого медицинского вмешательства:

#16 Несовершеннолетним детям информация о состоянии здоровья:

+ должна предоставляться в доступной для них форме

— может предоставляться с согласия родителей

— не должна предоставляться

#17 Заниматься трудовой деятельностью имеет право лицо с высшим и средним медицинским образованием, имеющее:

+ диплом и сертификат специалиста

— диплом, сертификат и лицензию

#18 Трудовой договор — это соглашение между:

+ работником и работодателем

— трудящимися и учреждением

#19 Срок испытания при приеме на работу не может превышать:

#20 Основной документ о трудовой деятельности работника — это:

#21 К работе в ночное время не допускаются женщины:

#22 Ночным считается время:

#23 Накануне праздничных дней продолжительность рабочего дня сокращается на:

#24 Отпуск за первый год работы может быть предоставлен через:

#25 В случае увольнения работника работодатель обязан выдать трудовую книжку не позднее, чем:

+ в день увольнения

— в течение недели

#26 Нарушение правил хранения, учета, отпуска наркотических средств или психотропных веществ, находящихся на специальном учете, наказывается лишением права занимать определенные должности, профессиональной деятельностью, лишением свободы на срок до:

#27 Медицинскую помощь в системе ОМС могут оказывать медицинские учреждения:

+ любой формы ответственности

#28 Для работы в системе медицинского страхования учреждение должно пройти:

+ аккредитацию и лицензирование

#29 Оплату за предоставленные медицинские услуги по ОМС медицинское учреждение получает от:

#30 Право на получение бесплатной медицинской помощи на всей территории РФ гражданину дает:

+ страховой медицинский полис

#31 Страховой медицинский полис должен находиться:

#32 Пациентам медицинская помощь в ЛПУ предоставляется при наличии:

#33 Определение медико-санитарных потребностей пациента, наиболее эффективно удовлетворяемых посредством сестринского ухода, — основная задача:

#34 Сестринское дело является составной частью:

#35 Пациент, обратившийся за медицинской помощью, может быть:

+ больной и здоровый

#36 Философия сестринского дела — это система взглядов на взаимоотношения между:

-сестрой и пациентом

— обществом и окружающей средой

+ сестрой, пациентом, обществом и окружающей средой

#37 Профессиональный уход осуществляет:

#38 Основная роль медсестры в системе здравоохранения, ориентированной на семью:

+ обучать пациента и семью

— оказывать медицинскую помощь всей семье

— оказывать только помощь, связанную с рождением ребенка

#39 Совокупность норм поведения медика и их регулирование в лечебном процессе — это:

#40 Медицинская деонтология это наука о:

— формах человеческого сознания

+ профессиональном долге медработников

#41 Этический кодекс медсестры России принят:

— всемирной организацией здравоохранения

— Международным советом медсестер

+ Ассоциацией медицинских сестер России

#42 Медицинская сестра несет моральную ответственность за свою деятельность перед:

— пациентом и коллегами

+ пациентом, коллегами и обществом

#43 Медсестра вправе оказать помощь без согласия пациента только:

— по назначению врача

— по своему усмотрению

+ в строгом соответствии с законодательством

#44 На медсестру обязанность хранить профессиональную тайну:

— распространяется в ряде случаев

#45 При участии в сестринских исследованиях согласие пациента:

#46 Требования этического кодекса медицинских сестер России обязательны для:

+ всех медицинских сестер

#47. Если ребенок находится на стадии протеста эмоциональных переживаний следует помнить, что эта реакция:

#48. Действия медсестры, если ребенок переживает разлуку с матерью:

+ оставаться рядом с ребенком, пока он переживает протест

— оставить его без внимания, пока он не успокоится

#49. Диспансеризация — это:

+ динамическое наблюдение за больными и здоровыми

#50. Профилактические медосмотры являются основой:

+ первичной медико-санитарной помощи

#51 Виды профилактических осмотров:

+ все ответы правильные

#52 Предварительный медосмотр при поступлении на работу проводится:

+ по желанию работника

#53 Меры профилактики внутрибольничных инфекций предусмотрены инструкциями по:

+санитарно-противоэпидемическому режиму ЛПУ

-лечению нозологических форм болезни

#54 Обучение медперсонала и сдача зачетов по санэпид режиму проводится не реже, чем:

#55 Занятия по изучению приказа по санитарно-противоэпидемическому режиму ЛПУ и зачет со средним и младшим медперсоналом отделения проводит:

#56 Инфекционное заболевание, которым пациент заражается в результате получения медицинской помощи, а персонал в процессе профессиональной деятельности, называется:

#57 Источником внутрибольничных инфекций в ЛПУ могут быть

-Пациенты (больные или носители)

-Контаминированная больничная среда

-Медицинский персонал (больные или носители)

+Все ответы правильные

#58 Ведущий путь заражения гепатитом «В», «C» и ВИЧ в медицинских учреждениях:

#59 Основная причина внутрибольничного заражения гепатитом «В» и ВИЧ связана с нарушением:

-Дезинфекции и стерилизации инструментария

+Дезинфекции, стерилизации и правил пользования инструментами, одноразовыми изделиями медназначения

#60. Кратность планового флюорографического обследования медперсонала в детских ЛПУ:

#61 Обязательное использование масок во всех отделениях стационара:

+ в период эпидемиологического неблагополучия

— на усмотрение администрации

— на усмотрение эпидемиолога

#62 Частота смены маски при карантине по гриппу в ЛПУ — каждые:

#63 Уровни обработки рук:

+социальный (обычное мытье рук с мылом)

— все ответы правильные

#64 Обычное мытье рук проводится:

+ перед и после приёма пищи, перед и после ухода за пациентом, после посещения туалета

— перед и после ухода за раной

— во всех случаях загрязнении рук

#65 Гигиеническая обработка рук проводится:

-перед приготовлением пищи

+ перед инвазивными процедурами, до и после снятия перчаток

— после посещения туалета

#66 Хирургическая обработка рук проводится:

— перед и после манипуляцией с катетером

+ перед любыми хирургическими вмешательствами

— во всех случаях загрязнении рук

#67 Стерильные перчатки надеваются только для выполнения процедур:

#68 Вид перчаток при заборе крови из вены на исследования:

#69. После каждого пациента перчатки:

-Протирать дезинфектантом, не меняя

#70. Кожа инъекционного поля протирается стерильным ватным тампоном с кожным антисептиком:

#71 В аварийной аптечке для первичной обработки кожи и слизистых в случае инфекционного контакта должны быть (Приказ МЗ СК №0#105/304 и приказ Управления Роспотребнадзора по СК №#140#272 от 10.07.2009г):

+ 70% спирт, 5% йод, навески борной кислоты с дистиллированной водой или готовый 1% водный р-р борной кислоты, перевязочный материал, емкость для разведения борной кислоты, ножницы с закругленными браншами, пипетки 2 шт.

— 70% спирт, 0,05% р-р перманганата калия или готовый 1% водный р- р борной кислоты, перевязочный материал

#72 При попадании биологических жидкостей пациента на слизистые рта, немедленно прополоскать:

-0,025% р-ром перманганата калия

-1% р-ром борной кислоты

-Перекиси водорода 3%

#73 При попадании биологических жидкостей пациента на кожу, немедленно промыть:

-Р-ром перманганата калия 0,05%

-Хлорамина 3%, аналита 0,03%

-Перекиси водорода 3%

#74 При попадании биологических жидкостей пациента на процедурный стол, его немедленно протирают раствором:

-Перекиси водорода 3%

+Перекиси водорода 6% или раствором дезсредства

#75 В случае травмы инструментами, использованными у пациента, медперсонал должен:

-Снять перчатки, выдавить кровь на стерильную салфетку, обработать кожу кожным антисептиком, поставить в известность администрацию, решить вопрос о профилактическом лечении, проходить обследование через каждые 3 месяца в течение 1года.

-Снять перчатки, выдавить кровь на стерильную салфетку, обработать кожу спиртом этиловым 70%,поставить в известность администрацию, решить вопрос о профилактическом лечении, проходить обследование через каждые 3 месяца в течение 1года 6 месяцев.

+Снять перчатки, выдавить кровь на стерильную салфетку, вымыть руки с мылом, обработать кожу 5% йодом, наложить на рану бактерицидный пластырь, поставить в известность администрацию, решить вопрос о профилактическом лечении, обследоваться по схеме 0-3-6-12мес.

#76 Последовательность обработки инструментов:

+ все ответы правильные

#77 Полное уничтожение микроорганизмов и их спор на инструментарии и белье достигается при:

#78 Для контроля качества предстерилизациооной очистки изделий медицинского назначения рекомендуется проба:

#79 Наличие на инструментах остатков моющих средств проверяется с помощью пробы:

#80. Количество инструментов для контроля качества предстерилизационной очистки (МУ-28#7113 по дезинфекции, предстерилизационной очистке и стерилизации изделий медназначения):

— 1 % от всего обработанного инструментария

— 5 % от обработанной партии

+ 1 % от одновременно обработанных изделий одного наименования (но не менее 3 единиц)

— 10 % от обработанной партии одного наименования

#81 Режим стерилизации изделий из металла и стекла сухим жаром в воздушном стерилизаторе:

-1,1 атм. — 120? — 45мин

-2,2 атм. — 132? — 20мин

#82 Срок сохранения стерильности изделий на стерильном столе:

#83 Срок сохранения стерильности изделий в двухслойной бязевой упаковке:

#84 Срок сохранения стерильности изделий в биксе:

#85 Стерильные изделия, простерилизованные без упаковки могут храниться:

+ на стерильном столе

#86 Частота проведения генеральной уборки в процедурных и перевязочных кабинетах:

— 1 раз в 10 дней

#87 Назначение УФ озонового бактерицидного облучателя:

-Для обеззараживания воздуха в помещении в отсутствии людей

+Для обеззараживания воздуха и поверхностей в помещении в отсутствии людей

-Для обеззараживания воздуха и поверхностей в помещении в отсутствии людей

#88 Основные пути передачи ВИЧ-инфекции:

+Половой, парентеральный, вертикальный (от матери к ребенку)

#89 Вирусные гепатиты с парентеральным путем передачи:

— Все ответы правильные

#90 Основные пути передачи туберкулеза:

+Воздушно-пылевой, контактно — бытовой

#91 К особо опасным инфекциям относятся:

-Чума, желтая лихорадка

-Холера, сибирская язва

-Натуральная оспа, КГЛ

+Все ответы верны

#92 Чума является инфекцией:

-Зоонозной, природно-очаговой, особо опасной

#93 Пути передачи возбудителя чумы:

+Трансмиссивный, контактный, алиментарный, аэрогенный

-Фекально-оральный, трансмиссивный, контактный, алиментарный

#94 Пути передачи возбудителя при холере:

+Фекально-оральный (водный, пищевой, контактно-бытовой)

#95 Характер стула при холере:

-В виде «мясных помоев»

+В виде «рисового отвара»

-С примесью крови

-С примесью слизи

#96 Костюм какого типа используется при работе с больным ООИ:

-Противочумный костюм второго типа

-Противочумный костюм четвертого типа

+Противочумный костюм первого типа

#97 Дезинфекционные мероприятия направлены на:

+Пути и факторы передачи инфекции

-Все ответы верны

#98 После перевода инфекционного больного в инфекционный стационар в очаге поводят дезинфекцию:

#99 На сколько классов опасности подразделяются медицинские отходы ЛПУ:

#100. К какому классу относятся потенциально инфицированные отходы (материалы, загрязненные выделениями и кровью пациентов, операционные отходы, отходы инфекционных отделений):

#101 К какому классу относятся отходы, не имеющие контакта с биологическими жидкостями пациентов:

#102 К какому классу относятся материалы, контактирующие с больными особо опасными инфекциями:

#103 Обеспечение безопасных условий труда в организации возлагается на:

— выше стоящий орган в порядке подчинения

#104 Вводный инструктаж по безопасности труда со всеми поступающими: специалистами на работу проводит:

— начальник отдела кадров

+ инженер по технике безопасности

#105 Вид инструктажа, предусматривающий обучение правильным действиям перед началом работы:

#106 Ответственность за нарушение техники безопасности на рабочем месте несет:

— заведующий структурным подразделением

#107 При попадании дезинфектантов, стерилянтов и других токсических веществ на кожу необходимо немедленно и тщательно смыть их большим количеством:

#108 На работе с вредными условиями труда работникам выдается молоко:

+ бесплатно 0,5 за смену

-за несколько смен вперед

-замена его другими товарами и продуктами

#109 Расход и списание этилового спирта в ЛПУ осуществляется согласно приказа МЗ РФ:

#110 Запас лекарственных средств общего списка в отделении ЛПУ рассчитывают на:

#111 Совместное хранение лекарственных средств для наружного применения и растворов для в/в введения:

#112 Растворы калия хлорида для инъекций должны храниться:

— с другими инъекционными препаратами

#113 Срок хранения лекарственных препаратов, приготовленных и расфасованных в аптеке ЛПУ (таблетки, порошки):

#114 Нежелательные (токсические) эффекты лекарств отмечаются преимущественно у детей:

#115 При быстром введении препаратов кальция возможна:

#116 Введение наркотических и сильнодействующих средств пациенту производится в присутствии:

-Старшей медицинской сестры

#117 Запись о введении наркотических и сильнодействующих лекарственных средств делается в:

+Истории болезни, журнале учета наркотических и сильнодействующих средств

-тетради учета наркотиков

-Специальной статистической форме

-Журнале учета остродефицитных препаратов

#118 Для детей первого года жизни самое качественное, рациональное и наиболее безопасное питание:

#119 Оптимальные сроки прикладывания новорожденного к груди после рождения — не позднее:

#120 На грудном вскармливании частоту и продолжительность сосания:

+ устанавливает сам ребенок

— устанавливает кормящая мать

#121 Частота кормлений новорожденного ребенка в течение суток не менее:

#122 Грудное молоко полностью обеспечивает ребенка всеми питательными веществами не менее чем до:

#123 При недостаточном поступлении пищевых веществ у грудного ребенка отмечается:

+ малая прибавка в весе

#124 Показания для введения докорма ребенку на грудном вскармливании:

#125 Введение новой пищи, постепенно заменяющей кормление грудью — это:

#126 Первый прикорм ребенку на грудном вскармливании можно вводить в возрасте:

#127 Первым прикормом для ребенка грудного возраста является:

#128 Вторым прикормом для ребенка грудного возраста является:

#129. Блюда из мяса вводят в рацион грудного ребенка в возрасте:

#130. Парантеральное питание — это введение:

— пюреобразных и жидких блюд

— смесей определенного состава

+ питательных веществ, миную желудочно-кишечный тракт

#131 Кормящей матери следует советовать:

— обмывать соски теплой водой без мыла

— носить удобный лифчик

— при приливах молока чаще кормить ребенка, не переохлаждаться

+ все ответы правильные

#132 Во время кормления ребенок должен сосать грудь:

+ пока сам не отпустит сосок

#133 Родителям следует объяснить, что отрыгивание небольших количеств молока — явление:

— требует обследование ребенка

#134 Окружность головы измеряют у всех детей в возрасте до:

#135 Окружность головы совпадает с окружностью груди у детей в возрасте:

#136 Рост у детей до 2 лет измеряют в положении:

#137 У детей пульс считают на протяжении:

#138. Частота пульса у ребенка 5 лет составляет в 1 минуту в среднем:

#139 Чтобы определить частоту дыхания у младенца необходимо следить за движениями:

#140 Частота дыхания у здорового ребенка грудного возраста составляет в минуту:

#141 Для профилактики опрелости складки кожи новорожденного обрабатывают:

+ стерильным растительным маслом

#142 Для очищения носовых ходов новорожденного используют:

-сухие ватные жгутики

+ ватные жгутики, смоченные стерильным маслом

#143 Для очищения наружных слуховых проходов у детей раннего возраста используют:

+ сухие ватные жгутики

— ватные жгутики, смоченные стерильным маслом

#144 При проведении очистительной клизмы положение ребенка с несколько прижатыми к животу ногами на:

#145 При уходе за новорожденным используют белье:

#146 Взятие крови на сахар проводится:

— независимо от приема пищи

— через 15 мин. после приема пищи

#147 Для общего анализа мочи собирается:

-Вся выделенная моча

-Моча, выделенная за сутки

#148 При исследовании по Зимницкому, моча собирается в течение суток через каждые:

#149. При постельном режиме ребенку разрешается:

+ сидеть в постели

— ходить в столовую

— передвигаться по палате

#150. Самостоятельно обслуживать себя, ходить по коридору, подниматься по лестнице разрешается ребенку при режиме:

#151 Температуру тела у детей можно измерять в:

+ все ответы правильные

#152 Новорожденным называется ребенок с момента рождения до:

#153 Состояние новорожденного ребенка при рождении оценивают по шкале:

#154 По шкале Апгар оценивают:

-частоту сердечных сокращений, частоту дыхания

— рефлексы, цвет кожи

+ все выше перечисленное

#155 Состояние новорожденного оценивается как хорошее, если оценка по шкале Апгар составляет:

#156 Профилактика гонобленореи производится:

+ сульфацилом натрия 20%

— сульфацилом натрия 30%

#157 Поверхность среза пуповины после наложения скобы обрабатывается:

+ перманганатом калия 5%

— спиртом этиловым 96%

#158 Первичная обработка кожных покровов производится:

— перманганатом калия 5%

+ стерильным растительным маслом

#159 Доношенным считается ребенок, родившийся при сроке беременности:

#160 Родителей следует предупредить, что здорового ребенка нужно укладывать в положение:

#161 Недоношенным считается ребенок, родившийся при сроке гестации:

+ раньше 37 недель

— с массой тела более 2500 г.

— морфологически и функционально незрелый

#162 Физиологическая потеря массы тела у недоношенных новорожденных составляет:

#163 Физиологическая желтуха у недоношенных новорожденных исчезает обычно через:

#164 Для недоношенного новорожденного ребенка характерна поза:

#165 Самым частым переломом у новорожденного при тяжелых родах является перелом:

#166 Причина возникновения потницы:

#167 Причина возникновения опрелостей:

#168 Опрелости у новорожденного располагаются:

— на волосистой части головы

+ в естественных складках и на ягодицах

#169 Возбудителями молочница являются:

#170 Причины возникновения инфекционных заболеваний кожи и пупка у новорожденных:

+ нарушение санэпидрежима при уходе

#171 Тактика медсестры при подозрении на развитие сепсиса у новорожденного ребенка:

+ вызвать врача, подготовить к переводу в специализированный стационар

— изолировать, начать антибиотикотерапию

#172 Черный стул у новорожденных — это:

#173 Для предотвращения аспирации после кормления новорожденного следует класть на:

#174 Перед поступлением в детское дошкольное учреждение ребенок обязательно осматривается следующими специалистами:

+ все ответы правильные

#175 Состояние здоровья детей оценивают по:

— уровню физического и психического развития

— наличию хронических заболеваний

— функциональному состоянию систем организма

+ все ответы правильные

#176 Выделяют следующее количество групп здоровья:

#177 Ко второй группе здоровья относятся дети:

+ с нарушением осанки

— с бронхиальной астмой

— с сахарным диабетом

#178. К третий группе здоровья относятся дети с пиелонефритом в стадии:

#179. Заключение о школьной зрелости дает:

#180. При оказании неотложной помощи ребенку с гипертермическим синдромом противопоказано:

— применение краниоцеребральной гипотермии

— применение пузыря со льдом на область крупных сосудов

— обтирание кожи 40-50% раствором этилового спирта

#181 Купируя гипертермический синдром у детей, применяют холодные обертывания пеленками, смоченными водой температуры (в градусах):

#182 Основной жаропонижающий препарат в детской практике, и применяющийся для борьбы с гипертермическим синдромом:

#183 При гипертермическом синдроме температуру тела у ребенка контролируют каждые (минуты):

#184 Для купирования судорожного синдрома у детей применяют:

— фенобарбитал в таблетках

— седуксен в таблетках

+ седуксен, реланиум в/м или в/в

#185 Анафилактический шок у детей наиболее часто возникает после введения:

#186 При оказании неотложной помощи ребенку с анафилактическим шоком ему следует придать:

+ горизонтальное положение на боку, обложить грелками

— полусидячее положение, обложить грелками

— положение с опущенным головным концом, к голове приложить пузырь со льдом

— положение сидя, к голове приложить пузырь со льдом

#187.Наиболее эффективные средства для купирования анафилактического шока у ребенка:

— лазикс, сульфат магния

#188 При оказании неотложной помощи ребенку с гипергликемической (диабетической) комой применяют:

#189 При оказании неотложной помощи ребенку с гипогликемической комой применяют раствор:

#190 Неотложная помощь при приступе бронхиальной астмы:

#191 При приступе бронхиальной астмы противопоказан:

#192 Неотложная помощь при легочном кровотечении

+ аминокапроновая кислота, хлорид кальция

— ацетилсалициловая кислота, реопирин

#193 При инфаркте миокарда наблюдается:

— колющая боль в области сердца

— ноющая боль в области сердца

— сжимающая боль за грудиной, купирующаяся нитроглицерином

+ сжимающая боль за грудиной, не купирующаяся нитроглицерином 4

#194 Неотложная помощь при приступе стенокардии:

+ нитроглицерин под язык

#195 Неотложная помощь при гипертоническом кризе:

#196 Неотложная помощь при коллапсе:

#197 Оксигенотерапия через пеногасители обязательна при:

#198 Промывание желудка необходимо провести при:

— гастралгической форме инфаркта миокарда

#199 Противопоказание для промывания желудка:

#200 Неотложная помощь при печеночной колике:

#201 Неотложная помощь при почечной колике:

#202 Причина возникновения гипогликемической комы:

— избыточный прием углеводов

— малоподвижный образ жизни

— недостаточная доза инсулина

#203 Характерный запах изо рта при гипергликемической коме

#204 Неотложная помощь при анафилактическом шоке

+ дреналин, преднизолон, мезатон

— атропин, баралгин, но-шпа

— инсулин, глюкоза, дибазол

— папаверин, морфин, пентамин

#205 Первая помощь при закрытом вывихе:

— наложение давящей повязки

— тепло на место повреждения

#206 При переломе бедра необходимо фиксировать:

— тазобедренный и коленный суставы

+ тазобедренный, голеностопный и коленный суставы

#207 Лежа на спине на щите транспортируют пациентов с:

— ушибом грудной клетки

— травмой органов брюшной полости

+ переломом грудного отдела позвоночника

#208 При оказании неотложной помощи пациенту с открытым пневмотораксом необходимо:

— выполнить новокаиновую блокаду

+ наложить окклюзионную повязку

— наложить шину Крамера

#209 При химическом ожоге пищевода на догоспитальном этапе следует:

— дать выпить молока

+ ввести анальгетик, промыть желудок

— ничего не делать до госпитализации

#210.При синдроме «острого живота» нужно:

+ сделать очистительную клизму

— применить холод, срочно госпитализировать больного

#211 Признаками клинической смерти являются:

+ потеря сознания и отсутствие пульса на сонных артериях

— спутанность сознания и возбуждение

— нитевидный пульс на сонных артериях

#212 Первая помощь при носовом кровотечении:

+ Наклонить голову больного, подбородком прижать к груди, холод на переносицу

— Запрокинуть голову больного назад, холод на переносицу, крылья носа плотно прижать пальцами

— Передняя тампонада носа

#213 Первая помощь при укусе насекомых:

+ Холод к месту укуса, удаление жала

— Обкалывание места укуса раствором новокаина

#214 Факторы, способствующие развитию пневмонии:

— врожденные пороки сердца, диатезы

+ все выше перечисленное

#215 Существующая проблема ребенка с острой пневмонией

+ все выше перечисленное

#216 При дыхательной недостаточности второй степени наблюдается одышка:

-с участием вспомогательной мускулатуры в покое

#217 Мед. отвод от прививок после перенесенной острой пневмонии:

#218 Хроническое рецидивирующее заболевание бронхов, характеризующееся приступами удушья, называется:

#219 Симптомы, характерные для приступа бронхиальной астмы:

— затрудненный вдох, влажные хрипы

— затрудненный выдох, влажные хрипы

— затрудненный вдох, сухие хрипы

+ затрудненный выдох, сухие хрипы

#220 В основе приступа бронхиальной астмы лежит:

-воспалительный процесс в бронхах

— воспалительный процесс в легких

#221 Ревматизм может развиться после следующих заболеваний:

#222 В остром периоде ревматизма режим:

#223 Для профилактики рецидивов ревматизма медсестра рекомендует:

— санацию очагов инфекции

+ все ответы правильные

#224 Клинические симптомы анемии:

#225 Для лечения анемии применяют:

+ препараты железа, витамины

#226 Гемофилия является заболеванием:

#227 Прогноз гемофилии:

#228 Гельминтозы у детей вызываются:

#229 Клинические симптомы, характерные для энтеробиоза:

+ вульвовагинит, зуд в перианальной области

#230 Для диагностики энтеробиоза исследуют материал:

#231 Клинические симптомы, характерные для сахарного диабета:

+ жажда, полиурия, чрезмерный аппетит

— снижение аппетита, олигоурия

#232 При сахарном диабете назначается диета номер:

#233 Больные с сахарным диабетом стоят на диспансерном учете:

#234 Основанием для организации индивидуального обучения на дому

больных детей является:

— заключение врача-педиатра, подписанное главным врачом

+ заключение врачебно-консультативной комиссии (ВКК)

больницы, поликлиники или диспансера

#235 Длительность диспансерного наблюдения детей с

+ в течение всего периода детства

— зависит от частоты обострений заболевания

#236 Когда можно сделать прививку ребенку, выписанному из

стационара с диагнозом «Обострение хронического гастрита»:

— через 6 месяцев

#237 Специфическую профилактику рахита недоношенным детям

проводят с возраста:

— с первых дней жизни

#238.Наиболее частая причина острых болей в животе у детей грудного

#239.Дети, страдающие бронхиальной астмой, снимаются с

диспансерного учета при отсутствии приступов в течение:

+ не снимаются с учета до передачи в подростковый кабинет

#240 В течение острых инфекционных заболеваний различают следующие периоды:

+ все ответы правильные

#241 Инкубационный период болезни называется период:

+ с момента заражения до появления клинических симптомов

— проявление основных симптомов заболевания

— бессимптомное течение болезни

#242 Лабораторный метод, применяемый для диагностики любого вида инфекционных заболеваний:

#243 Резервуар и источник инфекции при ветряной оспе:

#244 Механизм передачи ветряной оспы:

#245 Путь передачи ветряной оспы:

#246 Сыпь при ветряной оспе не бывает только на :

— волосистой части головы

— туловище и конечностях

+ ладонях и подошвах

#247 Исход ветряной оспы у детей:

#248 Ветряная оспа оставляет иммунитет:

#249.Резервуар и источник при кори:

#250 Постинфекционный иммунитет при кори, кА правило:

#251 При угасании коревая сыпь на коже превращается в:

#252 Пути передачи краснухи:

#253 Основной признак эпидемического паротита воспаление желез:

+ все ответы правильные

#254 Слизистая оболочка в области протока околоушной железы:

+ гиперемирована и отечна

#255 В детском возрасте частым осложнением коклюша бывает:

#256 Обычные противокашлевые препараты при коклюше:

#257 К острым респираторным вирусным инфекциям верхних дыхательных путей относятся:

+ все ответы верны

#258 Механизм передачи инфекции при ОРВИ:

#259 К приоритетным проблемам пациента при ОРВИ относится:

#260 Основной механизм передачи дифтерии:

#261 Источник заболевания дифтерией:

#262 Приоритетные проблемы пациента с дифтерией:

+ лихорадка, одышка, боль в горле

— диарея, головная боль, лихорадка, боль в горле

— боли в суставах, запор, метеоризм, боли в горле

#263 Техника взятия мазка из зева включает следующие действия:

— левой рукой придавить с помощью шпателя корень языка книзу и вперед

— правой рукой ввести специальный тампон в ротовую полость и осторожно снять налет с миндалин, не касаясь языка

— поместить тампон с полученным материалом в стерильную пробирку

+ все ответы правильные

#264 Возбудителем дизентерии является:

#265 Ведущие пути заражения:

#266 Основные жалобы больного дизентерией:

+ схваткообразные боли в низу живота

267.Источником заболевания сальмонеллезом могут быть:

— продукты и вода

+ человек и животные

#268.При обнаружении лиц с педикулезом проводится:

— санитарная обработка + дезинфекция нательного белья

+ санитарная обработка + камерная обработка постельного и нательного

#269. Регистрация каждого случая педикулеза в центре санэпиднадзора:

#270.Соблюдение требований «Холодовой цепи» к вакцинам обязательно при:

— транспортировке и хранения

+ транспортировке, хранения и использования

— транспортировке, хранения, использования и уничтожения

#271 Для транспортировки вакцины со склада в поликлинику используют:

#272 Вакцинальные препараты должны храниться при температуре:

#273 Профилактические прививки могут проводиться только в кабинетах:

#274 Вакцинация против гепатита показана новорожденным:

— от матери-носительницы вируса гепатита «В»

#275 Кратность вакцинации против гепатита «В»:

#276 Способ введения вакцины БЦЖ:

#277 Сроки начала плановой вакцинации против коклюша, дифтерии и столбняка предусмотрены в возрасте:

#278 Вакцина АКДС вводится:

#279.Сроки начала плановой вакцинации против кори:

#280 Сроки начала плановой вакцинации против эпидемического паротита:

#281 Сроки начала плановой вакцинации против краснухи:

#282 При одновременной вакцинации против кори, эпидемического паротита и краснухи, вакцины вводятся:

— одним шприцем в один участок тела

+ отдельными шприцами в разные участки тела

— отдельными шприцами в один участок тела

#283 Способ введения коревой вакцины:

#284 Факт информированного отказа гражданина от прививки оформляется в медицинских документах с подписью:

+ гражданина и медицинского работника

#285 Какие санитарно-эпидемиологические правила и нормы

регламентируют «Гигиенические требования к размещению, устройству, оборудованию и эксплуатации больниц, родильных домов и др. лечебных стационаров»:

#286 Какие санитарно-эпидемиологические правила регламентируют «Профилактику внутрибольничной инфекции в стационарах (отделениях) хирургического профиля лечебных организаций»:

#287 Какие санитарно-эпидемиологические правила и нормы

регламентируют «Организацию дезинфекционных и стерилизационных мероприятий в лечебно-профилактических организациях»:

#288 Какие санитарные правила и нормы регламентируют «Правила сбора, хранения и удаления отходов лечебно-профилактических учреждений»:

#289 Приказ, регламентирующий санитарно-противоэпидемический режим в ЛПУ:

#290 Какой приказ регламентирует «Нормативы потребления этилового спирта для учреждений здравоохранения, образования и социального обеспечения»:

#291 Приказ, регламентирующий «Лечебно-охранительный режим в ЛПУ»:

#292 Приказ, регламентирующий «Временные нормативы потребления перевязочных средств для лечебно-профилактических и аптечных учреждений»

#293 Приказ регламентирующий «Учет, хранение, выписывание и использование наркотических лекарственных препаратов»:

#294 Санитарно-гигиенические требования к стоматологическим организациям:

#295 Документ, разрешающий использование ультрафиолетового бактерицидного излучения для обеззараживания воздуха в помещениях:

#296 Противоэпидемические мероприятия при регистрации педикулеза регламентируются приказом МЗ РФ №:

#297 Эпидемиологический контроль за малярией:

#298 Приказ, регламентирующий санитарно-противоэпидемический режим в родильном доме:

#299 Нормативный документ, регламентирующий номенклатуру специальностей специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации:

-Приказ № 314 от 09.08.2001г

+Приказ № 176н от 16.04.08г.

-Приказ № 249 от 19.08.97г

#300 Нормативный документ регламентирующий порядок получения квалификационных категорий специалистами, работающими в системе здравоохранения РФ: